伯明翰學派積極藝術受眾論研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展，藝術的大眾傳播日益成為一種重要的藝術和傳播現(xiàn)象。目前，關于藝術受眾方向的研究也正在成為藝術傳播的重要組成部分并且豐富著藝術傳播的理論。伯明翰學派的積極藝術受眾論作為其文化研究的核心內容之一，是伯明翰學派的學者經(jīng)過幾十年的研究累積而成，這些理論成果既有傳承性，又相互獨立，因此本文將按照伯明翰學派學者進入伯明翰大學當代文化研究中心的時間作為歷史軸線，選擇了斯圖亞特·霍爾、戴維·莫利、約翰·費斯克三位學者文化視域下的積極藝術受

2、眾論進行個案分析，在進行個案研究的同時，也注重他們之間的聯(lián)系，在個性與共性的研究分析中達到理論創(chuàng)新。通過批判線性傳播模式僅僅將受眾看作是一個傳播客體和法蘭克福學派的消極藝術受眾論，霍爾提出了編碼、解碼模式，開創(chuàng)了藝術受眾研究的新紀元;作為霍爾的學生，莫利在對霍爾的編碼、解碼模式進行檢驗的同時，發(fā)展了積極藝術受眾論，將民族志的方法運用到藝術受眾研究中并強調藝術受眾研究必須注重語境;費斯克最大限度地擴展了藝術受眾論，他的研究深受霍爾的影響，