基于大班型口語授課條件下英語專業(yè)學生口語學習策略使用情況的調(diào)查.pdf

1、白1999年以來，中國高等教育止面臨著一場前所未有的高校擴招。高校擴招為學生們提供了更多接受高等教育的機會。然而，這些!學生卻不得不面對這樣一個問題，．即在人數(shù)眾多的人班條什卜進行專業(yè)學習。這種人班現(xiàn)象也出現(xiàn)在英語專業(yè)教學中。岡此，很有必要對英語專業(yè)學生在人班型條什卜的專業(yè)學習以及策略使用情況做深入的調(diào)查。 本研究旨在對人班型口語授課條件卜英語專業(yè)學生口語學習策略的使用情況進行調(diào)查。本研究的主要目的在于：調(diào)查人班型口語課的優(yōu)勢與

2、缺陷，確認大班型口語課對學生策略使用的影響，找出火班型口語授課條件下學生們使用的口語學習有效策略。 本研究采取混合研究范式，即將定性研究與定量研究相結(jié)合的研究方法。并采用面對面訪談和問卷調(diào)夯的方式進行數(shù)據(jù)采集。139名來自大連外國語學院英語專業(yè)二年級的學生參與了此次調(diào)查，其中12名學生接受了訪談。 本項研究主要從學生角度調(diào)查了大班型口語課的優(yōu)勢與缺陷。本項研究還確認了班型因素的確會對學生的策略使用產(chǎn)生一定影響。研究發(fā)現(xiàn)，