人格特質(zhì)、心理契約對培訓遷移的影響研究.pdf

1、在如今知識經(jīng)濟的時代，人才已經(jīng)成為企業(yè)中的核心競爭力，但隨著經(jīng)濟的超速發(fā)展，人才短缺成為大多數(shù)企業(yè)面臨的難題。企業(yè)對現(xiàn)有員工進行培訓，將是解決人才問題的主要途徑。企業(yè)通過培訓向員工提供必要的知識，從而提高員工的技能、促進員工的行為，改善員工在實際工作中的表現(xiàn)。但是現(xiàn)實表明，大部分員工并沒有很好的將培訓內(nèi)容運用到工作中，因此導致培訓有效性不高。將在實際工作中運用培訓內(nèi)容的這一系列行為稱為“培訓遷移”，通過對培訓遷移的研究，找出其關(guān)鍵的影響

2、因素，可以為企業(yè)改善培訓活動提供依據(jù)，進一步提高培訓的有效性。受訓者個體特征一直被認為是影響培訓遷移的關(guān)鍵因素之一，它很好的解釋了培訓遷移因人而異、參差不齊的現(xiàn)象，探索受訓者個體特征對培訓遷移的具體影響，將是未來研究中的一個重要課題，也是提高培訓有效性的關(guān)鍵。
　　本研究基于國內(nèi)外關(guān)于培訓遷移的相關(guān)文獻，以受訓者個體特質(zhì)這一關(guān)鍵影響因素為出發(fā)點，研究了受訓者個體特質(zhì)中的兩個重要內(nèi)容（人格特質(zhì)和心理契約）對培訓遷移的影響，在分別研究

3、人格特質(zhì)對培訓遷移的影響、心理契約對培訓遷移的影響的基礎(chǔ)上，又將心理契約作為影響人格特質(zhì)和培訓遷移的中介變量進行研究。研究中首先構(gòu)建了人格特質(zhì)、心理契約和培訓遷移之間關(guān)系的理論模型，然后設(shè)計并發(fā)放相關(guān)調(diào)查問卷，運用結(jié)構(gòu)方程模型對人格特質(zhì)、心理契約和培訓遷移之間的具體關(guān)系進行探索。本研究中采用 SPSS17.0和 AMOS17.0對數(shù)據(jù)進行處理，研究結(jié)果顯示：（1）人格特質(zhì)對培訓遷移有顯著影響，其中外向性、宜人性、開放性和盡責性都對培訓遷

4、移存在正向影響，而神經(jīng)質(zhì)對培訓遷移的影響不顯著；（2）心理契約對培訓遷移有顯著影響，其中關(guān)系型心理契約對培訓遷移存在正向影響，交易型心理契約與培訓遷移未發(fā)現(xiàn)存在顯著相關(guān)；（3）人格特質(zhì)對心理契約的形成存在顯著影響，神經(jīng)質(zhì)趨向形成交易型心理契約，外向性、宜人性、開放性和盡責性都趨向形成關(guān)系型心理契約；（4）人格特質(zhì)與培訓遷移之間的關(guān)系受心理契約的影響，心理契約在其中起中介作用。文章最后從企業(yè)角度出發(fā)，就企業(yè)培訓方面提出了一些建議，以期在重