大學英語的文化教學對學生跨文化交際能力的培養(yǎng).pdf

1、近年來如何培養(yǎng)學生對所學語言的文化意識,進而發(fā)展成為一種文化交際能力,已經(jīng)成為大學英語教學改革的重大科研課題,日益為廣大專家、學者、教師所重視,大批相關(guān)的專著和論文紛紛問世,初步形成了跨文化交際學的研究體系。但是在大學英語教學中如何培養(yǎng)學生的跨文化意識以及提高他們的跨文化交際能力,仍是一塊有待深入研究的領(lǐng)域。
　　 本論文的研究問題是:一、大學非英語專業(yè)學生的文化意識和跨文化交際能力的實際情況如何?二、文化教學的哪些方法有助于提

2、高學生的跨文化交際能力?本文就這兩個問題進行了深入研究。本文作者依據(jù)有關(guān)理論,特別是文秋芳的跨文化交際能力模式理論,在一個學期的時間內(nèi)展開了實驗,對學生進行了兩次社會文化測試和一次問卷調(diào)查,并對實驗數(shù)據(jù)用SPSS軟件進行系統(tǒng)分析,其發(fā)現(xiàn)結(jié)果如下:一、運用了新文化教學方法的實驗班學生在文化學習方面有著大幅度的快速進步。二、文化教學的新方法促進了學生的積極參與。三、文化教學的新方法提高了學生的學習興趣。四、文化教學的新方法多方面促進學生學習