高中信息技術(shù)課堂多媒體網(wǎng)絡平臺互動方式探究.pdf

1、高中信息技術(shù)課程是一門較新且發(fā)展迅速的課程，這門課的教學目的是教會學生如何準確、迅速的獲取到自己所需要的正確信息，不斷提高自己的學習能力以及信息素養(yǎng)。在這一過程中，課堂的有效、和諧互動是教學是否成功的關(guān)鍵因素。本論文的主要研究內(nèi)容是借助于多媒體網(wǎng)絡平臺軟件來增強課堂互動，從而營造良好的信息技術(shù)教學氛圍，達到更好的教學效果。
　　本文由當前信息技術(shù)教學現(xiàn)狀出發(fā)，通過對當前信息技術(shù)課堂交互現(xiàn)狀的調(diào)查、分析，針對當前信息技術(shù)課堂枯燥，互

2、動性差的狀況，通過對學生及教師對信息技術(shù)課程需求及希望的調(diào)查分析，對六個高中一年級班級進行一學期的課堂實際教學，對極域電子教室平臺在課堂中分別從教師及學生端的操作來分別探究它對課堂交流互動的促進及對學生主動學習、激發(fā)學生學習興趣的助力作用，真正使信息技術(shù)課堂成為提高學生信息素養(yǎng)、使學會學習，真正掌握信息的一個平臺;另外通過對電子檔案袋在信息技術(shù)課堂中的使用，逐步使其成為學生作品、思想交流促進的一個平臺，嘗試使其成為學生學會與人交流、開拓

3、思路、提高辨析評論能力的助力。
　　通過對課堂中多媒體教學平臺（極域）及電子檔案袋的影響及作用進行細致的探究，期間依據(jù)實施效果不斷進行分析、調(diào)整，并對課堂學生的學習情況及課堂成功度進行相應測評記錄，嘗試創(chuàng)建符合當前高中信息技術(shù)現(xiàn)狀在多媒體教學軟件支持下的有靈活有效課堂交流互動方式的一種新的課堂教學模式。經(jīng)過一學期實踐探究及對學生作品、課堂交流互動情況、對比問卷的分析，初步形成了一種新的更符合現(xiàn)代局域網(wǎng)絡課堂的高中信息技術(shù)教學模式，