集合概念教學的若干問題.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文集合概念教學的若干問題姓名：付佳梅申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學數(shù)學指導教師：王晶昕20040401熊臺毗叁教學的若干問題動中，教師應該注意營造適于學生建構(gòu)的氛圍和空問，使學生主動探究進行主動學習，獲得完善的認知結(jié)構(gòu)”】燕國認知心理學寒貿(mào)蘇咀爾說：“影晌學習的重要田索就是學習：昔已經(jīng)知迸了什么”加饅和梅耶都認為“教授新知識前阱須激活學生的長時記憶中矧關(guān)的綴有知識”逯就是蛻，學生已有的知識水平怎樣，：爵會窟撥影響

2、學生的心里建枷的過程然而，壤合概念率身攝在眾多數(shù)學概念一：的高層次的抽蒙，而應用魁盟匣』剖具體的數(shù)學內(nèi)容上來備種數(shù)學科目千差萬別，這對學習者處理集臺問題l≥及用寨臺方法處理數(shù)學問題列感到思路碇亂怎樣從認知角魔分析罐臺基本概念的形成，讓學習者有旁盤地蔣備種具體的數(shù)學問題％相應的集臺概念以及概念背后所蘊臺的豐富的贏觀意義建立聯(lián)系，才能站在泉臺的高觀點下認識數(shù)學逐漸透過表面洞悉其內(nèi)在機理，達到適縻滲透，熟悉壤臺理論的思想方怯的目的，惶避數(shù)學教

3、與學的順利進行腳此，如何從ik知的角魔分析』蔑臺遮數(shù)學械：盤的內(nèi)涵與補她，建立與學習g已霄的知識結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，分析當前涉及集合概念教學的理解與應用的犏鎣，引導學生有鴦盤地思維、分析、運用集合的概念、理埝和方法以便能是橘，直觀而準確的運用集臺知j_=l，就是～個值銜研究探討、試驗和分析的課題在宴際空施教學的過程c扣出于靜種販因的客觀存斑，i：明醯免的墻成了學生在學習j二對集，宙概念以及相應的問題存在著思維上的相科滟亂，使得壤臺教學過程的

4、連貫性以及流暢性達不到應有的爪1；】j杠文就遐；塒關(guān)于漿臺概念教學教學的若干問題鼴”分Hi和研究f_|J囂先，科集臺概念的背景進行較為綜臺的分析其次，訓論糶臺概念在初中階段叭及高中階段處埋上的異同毗及出此帶來的知識煽應的問題再次，從認知角度分析目前高中集臺數(shù)學過程中所存在的問題最后結(jié)臺恩體科目分析巢臺概：念教學的教學簸略2集合概念的背景分析21集禽襻念的背景分析鬃臺是覯學中的個基本概念在所有粒學討論中，我們常常對1二桀一興事柳(列豫)賻