宋朝太學教育管理研究.pdf

1、宋朝太學教育是中央官學發(fā)展的主體，為化民成俗、長育人才之地，在兩宋教育發(fā)展史上發(fā)揮著相當重要的作用。北宋初，由于戰(zhàn)亂和經濟等因素的制約，統(tǒng)治者較為忽視太學的建置和發(fā)展，重點放在科舉取士上。至北宋中期以后，宋朝統(tǒng)治者開始逐漸認識到人才概由學校出的重要性。由此，慶歷新政后，隨著中央官學一國子監(jiān)的衰敗，太學興起。經過三次興學后，逐漸取代國子監(jiān)而成為宋朝中央官學的主體。到北宋末期，太學人數達到3800之多，規(guī)?？涨?。南宋王朝雖偏居江南一隅，對太

2、學的設置與發(fā)展也頗為重視。 本文綜合運用歷史學、教育學、政治學等學科的研究方法，對宋朝太學教育管理中的管理機構設置、學官系統(tǒng)、教師制度、學生制度、教育教學制度等進行了全面分析，力圖揭示宋朝太學教育管理中的成就和不足之處。全文分為緒論和正文兩部分。 緒論部分簡要介紹本論文的選題目的，目前國內外學術界對宋朝太學教育管理的研究情況，簡要說明筆者所采用的研究方法，理論根據及現實意義。 正文共分四章。第一章：宋朝太學的建置

3、沿革。本章分為三部分。第一部分從歷史源流上對太學的設置進行追述。第二部分為宋朝太學設置的背景，從宋朝太學設置的原因(包括政治因素、官學衰敗、培養(yǎng)人才)這三個方面進行論述，著重說明宋朝興辦太學的重要性。第三部分簡要闡述宋朝太學發(fā)展的情況。 第二章：宋朝太學管理系統(tǒng)的設置。本章分為三部分，第一部分 T介紹禮部的設置及其職官名稱和職責。第二部分介紹國子監(jiān)的設置，教育管理的范圍，職官系統(tǒng)，人員的配備，職責范圍。第三部分是太學的學官系統(tǒng)，

4、包括學官職務名稱，主要職責等。 第三章：太學的教育管理活動。此章節(jié)是本文的重點，第一部分論述了太學教師的管理，著重從太學教師的資格限制，太學教師的遴選方法，太學教師的任期，太學教師的職業(yè)要求這幾個方面著手，指出宋朝太學教師的管理漸趨規(guī)范，強調教師自身素質對教育學生的重要性。第二部分論述了太學學生的管理，包括太學生的來源，學習期限，學生待遇等，說明宋朝太學教育開始向重視學生品德、知識素質的平民大眾化轉型，有利于提高宋朝政權的社會基

5、礎。第三部分論述了太學的教育教學制度，包括太學課程內容的設置，教學方法，學生考試制度等，說明了在宋朝，無論是教材的選擇，還是在教育教學方法上都有了一定的改革和創(chuàng)新，統(tǒng)治者力圖擺脫科舉制度的束縛，使學校走上“經世致用”的軌道。 第四章：宋朝太學教育管理的作用與影響。主要從太學教育與政治的關系這一角度去闡述，說明了宋朝太學教育自始至終受政治因素的影響，雖如此，它還是有著輝煌的一面，如為國家培養(yǎng)了一大批的人才，在國家的安危受到沖擊時，