利用任務型教學法提高高職學生閱讀能力.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、閱讀是我們獲取和交換信息的主要途徑。隨著心理學和語言學的發(fā)展,對閱讀的研究也越來越深入。選擇一種最適合提高學生閱讀能力的方法也已成為英語教學和研究的主要內容,但結果都往往很難另人滿意。 閱讀是一種主動、積極、流暢的過程。它要求學生把自己的背景知識融入到閱讀中進行互動,從而在閱讀過程中充滿想象力和智力,這樣在教學中便能使學生知識共享,對所讀材料做出響應。讀者不應只滿足于通過對文章的逐詞閱讀而獲取表層信息這一目的。 任務型教

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