廣州體育學院體育教育專業(yè)足球普修課雙語教學方案設計與實證研究.pdf

1、隨著中國加入WTO,我國與世界各國在文化、經(jīng)濟、政治等領域的交流和合作日益密切,英語作為一種溝通的工具在其中起著重要的作用。二十一世紀是高科技飛速發(fā)展的時代,人才的競爭越來越明顯,專業(yè)能力強又能熟練運用英語的“復合型人才”是世界各國參與國際競爭的重要保障。在我國高等院校作為培育“復合型人才”的基地,用雙語教學的模式與手段培養(yǎng)學生的專業(yè)英語素養(yǎng)和專業(yè)英語能力,己逐步成為當今教育追求的熱點。經(jīng)過十幾年的探索,雙語教學在我國某些學科中得以廣泛

2、的開展,并且獲得了大量成功的經(jīng)驗。但在某些學科中卻是曇花一現(xiàn)。現(xiàn)在雙語教學在我國還處于不斷探索與嘗試的階段中,其中還面臨諸多的問題與困難。
　　在體育教學中采用雙語的形式可以說是體育教育的一種全新的發(fā)展模式。體育課擁有得天獨厚的有利于外語教學的優(yōu)異條件,它相對其他理論課有更大的智力活動空間,由于教師上課時的動作示范,學生可以更容易的理解、記憶所學的動作和語言。此外,在較為真實、自然的體育課中學習外語,更有助于外語的學習與掌握。

3、r>　　本中,本人借鑒了前人研究的成果并參閱了足球教學與訓練理論、雙語教學理論、體育教學設計理論、教學實驗理論以及其他相關理論等等,運用了文獻資料法、調查法、教學實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等,立足于廣州體育學院體育教育專業(yè)足球普修課課程建設取得成功經(jīng)驗的基礎上,研究和設計一套在我院體育教育專業(yè)足球普修課中開展雙語教學的教學方案,并進行教學實驗。最后通過測試實驗前后對照組與實驗組學生的英語水平、專業(yè)英語水平以及足球專業(yè)水平的變化來驗證