二十世紀上半葉推動中國現(xiàn)代聲樂教育發(fā)展的幾個重要因素.pdf

1、該文以二十世紀上半葉中國音樂領域出現(xiàn)的學堂樂歌、上海國立音樂專科學校和延安魯迅藝術學院等三種音樂教育形式為研究對象,結合相關的歷史資料,來分析它們對中國現(xiàn)代聲樂教育所產生的影響.該文的主體分為三個部分.第一部分探討了二十世紀初出現(xiàn)的學堂樂歌對中國現(xiàn)代聲樂教育的影響.學堂樂歌的產生使新式的歌唱教學以課堂的形式正式出現(xiàn)在中國音樂教育園地.此外,學堂樂歌的創(chuàng)作和演唱形式為而后的聲樂創(chuàng)作及演唱形式提供了新的發(fā)展因素.第二部分論述了二十世紀二三十

2、年代上海國立音專專業(yè)聲樂教育的開展使中國聲樂教育從民間教育走上專業(yè)教育的道路,音樂會演唱形式的引進為聲樂教育的發(fā)展提供了實踐舞臺.第三部分論述了在抗日戰(zhàn)爭這個大環(huán)境下,魯藝的聲樂教育和秧歌運動緊密聯(lián)系并相互影響,成為中國民族聲樂新的發(fā)展動力.通過以上研究,得出以下結論:二十世紀上半葉中國現(xiàn)代聲樂教育呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展特征.即中國聲樂教育是從二十世紀初引進西方聲樂的演唱形式和創(chuàng)作方法的學堂樂歌為新的起始點;上海國立音專的聲樂教育使中國現(xiàn)代