大學生心理賬戶結構及其對經(jīng)濟行為的影響.pdf

1、心理賬戶是一種個人、家庭或組織對經(jīng)濟活動進行關注、編碼和評估的認知操作系統(tǒng)，心理賬戶否定了“理性人”假設，是“有限理性”模型的進一步發(fā)展。對心理賬戶的研究有助于提高我們對心理賬戶的認識以及增強個體決策的科學性。本研究以大學生心理賬戶為研究點，研究大學生心理賬戶的內(nèi)隱結構，同時探索這種結構對大學生經(jīng)濟行為的實際影響，并尋求導致這些影響的深入原因。
　　據(jù)此本研究以杭州下沙大學城的大學生為被試進行以下兩項研究。
　　研究一針對7

2、24名大學生被試采用探索性因子分析和驗證性因子分析等方法探求大學生心理賬戶的內(nèi)隱結構，研究結果發(fā)現(xiàn)，大學生收入賬戶包括4個分賬戶，即:“勞務性收入”“非勞務性常規(guī)收入”“借貸收入”和“無償給予性收入”;大學生支出賬戶包括6個分賬戶，即:“基本生活開支”，“一般生活支出”，“精神生活開支”，“人際交往支出”，“享受支出”和“意外支出”;大學生儲存賬戶包括2個分賬戶，即:“投資增值性儲存”和“安全保障性儲存”。
　　研究二則是在研究一

3、的基礎上并結合其他因素針對615名大學生被試采用情景實驗的方式研究這種內(nèi)隱結構對大學生經(jīng)濟行為的具體影響。研究發(fā)現(xiàn):在實驗1中，高金額情況下，不同資金收入與支出項目之間交互作用顯著，低金額情況下，不同支出項目主效應顯著，兩種不同資金情況下，個體資金分配傾向差異顯著。在實驗2中，資金支出項目與有無外部標簽交互作用顯著。
　　據(jù)此本研究得出以下結論:
　　(1)中國大學生受到心理賬戶的影響，并存在一個“4-6-2”的內(nèi)隱結構。<