越南留學(xué)生習(xí)得漢語稱呼語的偏誤分析.pdf

1、稱呼作為一種交際行為,是言語交際過程的重要組成部分,也是對外漢語教學(xué)中語用教學(xué)的重點(diǎn)之一。越南學(xué)習(xí)者在稱呼語的使用上存在一些普遍性的偏誤現(xiàn)象,這會(huì)影響甚至阻礙越南學(xué)習(xí)者用漢語成功地進(jìn)行交際。因此,本文將著重分析和研究越南學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語稱呼語時(shí)發(fā)生的偏誤現(xiàn)象。
　　 本文先對中越兩國的稱呼語的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行對比分析,從而發(fā)現(xiàn)中越稱呼語存在的種種差異。本文從越南學(xué)習(xí)者使用漢語稱呼語時(shí)產(chǎn)生的偏誤的角度切入,通過問卷調(diào)查的方法獲取

2、了數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)了越南學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語稱呼語時(shí)發(fā)生偏誤的主要原因有兩類:1.母語的負(fù)遷移的影響,也就是說,越南學(xué)習(xí)者受到母語的影響,把親屬稱呼語的泛化遷移到漢語時(shí)產(chǎn)生了偏誤；2.漢語稱呼語的泛化的影響,即越南學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語過程中,因?yàn)椴涣私鉂h語社會(huì)稱呼語的泛化現(xiàn)象,導(dǎo)致使用時(shí)出現(xiàn)偏誤。
　　 本文以此為研究核心,以偏誤分析理論、跨文化理論為依據(jù),對產(chǎn)生偏誤的原因進(jìn)行了多角度的、較為深入的分析。在