論英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯的集約化教學(xué).pdf

1、詞匯作為一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ),與語(yǔ)言技能的每一方面如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等都有著緊密地聯(lián)系.許多從事外語(yǔ)教學(xué)與研究的工作者曾從不同的角度對(duì)詞匯和詞匯教學(xué)進(jìn)行過(guò)研究.這些研究為詞匯教學(xué)提供了較為豐富的理論基礎(chǔ).但在這些研究中,多數(shù)研究對(duì)象為已經(jīng)掌握了2000單詞以上的學(xué)習(xí)者.很少有人針對(duì)單詞水平較低的學(xué)習(xí)者進(jìn)行過(guò)深入的探討.隨著國(guó)際間交往的不斷增加和學(xué)術(shù)交流的日益頻繁,掌握至少一門(mén)外語(yǔ)的希望已是中國(guó)人普遍的需求.英語(yǔ)作為中國(guó)的第一外語(yǔ),多年來(lái)受到極大

2、的重視,英語(yǔ)教學(xué)法的研究也得到了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展.該文針對(duì)中國(guó)背景下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯教學(xué)進(jìn)行了探討和研究.此項(xiàng)研究也特別針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平較低的貴州省.詞匯的集約化教學(xué)是針對(duì)學(xué)生起點(diǎn)詞匯的集中教學(xué).它不僅注重對(duì)詞匯本身的教學(xué),也注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立詞匯學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).在集中講授詞匯之前,教師應(yīng)首先了解學(xué)生的詞匯水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等背景.該文盡可能全面系統(tǒng)地分析詞匯習(xí)得的本質(zhì)以及詞匯集約化教學(xué).該研究的目的有三個(gè):一是通過(guò)詞匯量測(cè)試,了解學(xué)生進(jìn)校時(shí)

3、的平均詞匯水平;二是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集資料,分析資料,從而找出學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的策略和傾向性,以及詞匯學(xué)習(xí)和教學(xué)中存在的問(wèn)題;三是提出一些解決問(wèn)題的方法,供教師們參考.作者選用了一份詞匯量測(cè)試卷并設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問(wèn)卷.在大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期對(duì)貴州工業(yè)大學(xué)外語(yǔ)系的63名同學(xué)作了測(cè)試和調(diào)查,并作了仔細(xì)的分析.測(cè)試和調(diào)查的結(jié)果表明:1.學(xué)生的詞匯水平在1200單詞左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教學(xué)大綱的要求.2.多數(shù)學(xué)生對(duì)詞匯在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用重視不夠.3.很多學(xué)生

4、每天用于詞匯學(xué)習(xí)的時(shí)間在半小時(shí)至一小時(shí)之間.但學(xué)生不太清楚該如何正確利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)詞匯.4.學(xué)生只有在看到單詞的漢語(yǔ)翻譯時(shí)才能理解它.因此,每次遇到生詞時(shí),他們就求助于字典.5.沒(méi)有恰當(dāng)利用詞匯學(xué)習(xí)策略.總之,作者期望通過(guò)調(diào)查結(jié)果分析能對(duì)詞匯教學(xué)提出一些建議和方法,以幫助教師們提高詞匯教學(xué)效率.全文由四章組成:第一章簡(jiǎn)要介紹了詞匯習(xí)得的本質(zhì)和詞匯的集約化教學(xué)以及撰寫(xiě)該文的意義.第二章較為詳盡地回顧了詞匯和詞匯教學(xué)領(lǐng)域中已經(jīng)取得的研究

5、成果.該章分析了集中講授起點(diǎn)詞匯的必要性,詞匯習(xí)得的研究成果,詞匯學(xué)習(xí)和講授的方法,以及記憶方法在詞匯習(xí)得中的作用.第三章介紹了對(duì)貴州工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的調(diào)查.主要包括三個(gè)部分:第一部分簡(jiǎn)述了貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,研究的問(wèn)題和目的.研究方法涉及到詞匯量測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查;在第二部分中,作者詳盡分析了詞匯量測(cè)試結(jié)果和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果.詞匯量測(cè)試結(jié)果標(biāo)明了學(xué)生詞匯水平所處的位置.問(wèn)卷調(diào)查涉及到了很多方面,比如學(xué)生自我評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度