民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育問題研究——以甘南藏族自治州為例.pdf

1、中學(xué)生愛國主義教育在整個(gè)中學(xué)階段的思想政治教育中居于非常重要的地位。正如江澤民曾強(qiáng)調(diào)“為了把我們的事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)，必須在全國人民特別是青少年中進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育。”在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，我國民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育的戰(zhàn)略意義尤為凸顯。加強(qiáng)民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育不僅有利于民族地區(qū)中學(xué)生的健康成長、民族地區(qū)的和諧發(fā)展，更是增強(qiáng)民族地區(qū)中學(xué)生的愛國責(zé)任感的需要，而且還關(guān)系到我們整個(gè)民族的興衰成敗和整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，在

2、愛國主義教育旗幟的引領(lǐng)下，培養(yǎng)民族地區(qū)中學(xué)生樹愛國之心、立報(bào)國之志；引導(dǎo)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成長與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來，把自身理想融入中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，這不僅是愛國主義教育的內(nèi)在要求，更是民族地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)繁榮發(fā)展的需要。
　　本文從實(shí)證出發(fā)，通過對甘肅省甘南藏族自治州六所初級中學(xué)中學(xué)生愛國主義教育的問卷調(diào)查，分析具體存在的問題及其原因，并針對問題提出了一些具體的對策建議。
　　本文共分四部分內(nèi)容：第一部分：以民族地區(qū)中學(xué)生

3、愛國主義教育為研究的起點(diǎn)。從愛國主義的涵義、內(nèi)容的分析出發(fā)，在對愛國主義、愛國主義教育、民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育的概念作了界定。第二部分：從五個(gè)方面具體論述了加強(qiáng)民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育重要意義。進(jìn)而說明加強(qiáng)民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育勢在必行。第一、加強(qiáng)社會(huì)和諧和祖國統(tǒng)一的需要。第二、培育和弘揚(yáng)中華民族精神的需要。第三、增強(qiáng)愛國主義責(zé)任感的需要。第四、培養(yǎng)民族地區(qū)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)后備軍的需要。第五、促進(jìn)中學(xué)生健康成長的需要。第三部分

4、：從分析甘肅省甘南藏族自治州六所初級中學(xué)的中學(xué)生愛國主義教育問卷調(diào)查入手，具體對民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀做了較為詳細(xì)的分析，探究了存在問題及其成因。第四部分：集中探討研究增強(qiáng)民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育實(shí)效性的對策建議。從四個(gè)方面具體提出了增強(qiáng)民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育的對策建議：第一，提高對民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育的認(rèn)識度。第二，準(zhǔn)確把握民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容。第三，選擇適合民族地區(qū)中學(xué)生愛國主義教育的教育方法。第四，