韓國(guó)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)疑問(wèn)句系統(tǒng)的習(xí)得研究.pdf

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)疑問(wèn)句作為漢語(yǔ)當(dāng)中一種重要的句式，一直是人們關(guān)注研究的焦點(diǎn)。疑問(wèn)句的本體研究經(jīng)過(guò)多年地發(fā)展已經(jīng)得出很多優(yōu)秀的論文著作，理論成果。但是本體研究對(duì)于疑問(wèn)句對(duì)外教學(xué)的指導(dǎo)作用并不顯著，并且在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域關(guān)于漢語(yǔ)疑問(wèn)句系統(tǒng)的教學(xué)和習(xí)得研究的文章并不多見。 本文的主要內(nèi)容就是以漢語(yǔ)疑問(wèn)句為調(diào)查對(duì)象，研究韓國(guó)初級(jí)中級(jí)成人學(xué)習(xí)者和兒童學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)疑問(wèn)句的教學(xué)和習(xí)得情況。文章首先對(duì)漢語(yǔ)疑問(wèn)句本體研究的相關(guān)內(nèi)容做簡(jiǎn)單地回顧；然后對(duì)所選取

2、的對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法著作，教學(xué)大綱中的疑問(wèn)句系統(tǒng)進(jìn)行考察，用以說(shuō)明漢語(yǔ)疑問(wèn)句本體系統(tǒng)和對(duì)外教學(xué)系統(tǒng)的差別，在此基礎(chǔ)上再對(duì)韓國(guó)仁濟(jì)大學(xué)和金海市小學(xué)所使用的漢語(yǔ)教材中的疑問(wèn)句系統(tǒng)進(jìn)行橫向上和縱向上的詳細(xì)考察，用以說(shuō)明兩類學(xué)習(xí)者在疑問(wèn)句這一語(yǔ)法項(xiàng)目上教學(xué)情況的異同；接著對(duì)仁濟(jì)大學(xué)初級(jí)中級(jí)成人學(xué)習(xí)者和金海市小學(xué)初級(jí)中級(jí)兒童學(xué)習(xí)者疑問(wèn)句的習(xí)得情況進(jìn)行調(diào)查，分析結(jié)果，總結(jié)錯(cuò)誤，說(shuō)明原因；最后通過(guò)調(diào)查的總結(jié)和原因的分析說(shuō)明兩類學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)疑問(wèn)句系統(tǒng)的習(xí)得情況