巴林王國(guó)與中國(guó)初中物理課程比較研究.pdf

1、面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，各國(guó)都強(qiáng)烈意識(shí)到教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，在世界范圍內(nèi)興起了新一輪課程改革，“他山之石，可以攻玉”，為了更好地認(rèn)識(shí)本國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)與不足，借鑒其他國(guó)家的成功之處，應(yīng)加強(qiáng)課程比較研究。巴林教育在阿拉伯世界尤其是在海灣地區(qū)具有鮮明的代表性，甚至在一段時(shí)期(上世紀(jì)90年代-2002年)巴林與其他海灣國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，中國(guó)教育的歷史悠久，在東亞國(guó)家中也具有一定的代表性。目前，兩國(guó)都頒布了新的課程標(biāo)準(zhǔn)(文件)，正在試

2、驗(yàn)新的教材，課程改革正成為廣大科學(xué)教育工作者的鮮活實(shí)踐。 本文選取巴林和中國(guó)初中物理課程作為比較研究的對(duì)象，文中對(duì)比較教育進(jìn)行了理論綜述，簡(jiǎn)略回顧了巴中兩國(guó)初中物理課程的發(fā)展概況；從文本課程的角度研究了兩國(guó)的初中科學(xué)(物理)課程標(biāo)準(zhǔn)和有代表性的教材，對(duì)兩國(guó)的初中物理課程設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教材設(shè)計(jì)、教材編寫等進(jìn)行了深入比較、分析；根據(jù)筆者作為巴林中學(xué)物理教師的教學(xué)體驗(yàn)和對(duì)中國(guó)初中物理教學(xué)的考察，對(duì)巴中兩國(guó)初中物理教學(xué)實(shí)況進(jìn)