

已閱讀1頁,還剩47頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、中文摘要I——I——————————————————————I————————————————————————————————————————————————————————————————iI置中文摘要本文運用對比語言學(xué)的方法,對漢、日兩種語言的語音系統(tǒng)進行了比較并對日本學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的語音偏誤進行了分析,找出了造成語音偏誤的原因。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出了針對日本學(xué)生的語音教學(xué)方法。關(guān)鍵詞:漢日語音對比:日本人發(fā)音偏誤;發(fā)音糾正方法;發(fā)音
2、技巧●—————』\刪IIIll嗍I—iiii宣萱葺置ii嗣iiiiiiiiiiiiiiiiiii毒iiiiiiiiiiiiiii萱爿l堅l旦”2’掣?!凇鯺目錄中文摘要IAbstractII一、研究的意義、目的及文獻綜述11研究的意義和目的12文獻綜述2二、漢日語音對比81漢語聲母與日語字音的對比82漢語單韻母與日語單母音對比143復(fù)韻母對比154日語撥音夕/N/和漢語鼻音韻母一Il/11/、n∥D/的對比165聲調(diào)對比17三、日本
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 日本學(xué)習(xí)者漢語詞匯習(xí)得研究.pdf
- 日本學(xué)習(xí)者漢語普通話舌尖后音習(xí)得研究.pdf
- 有關(guān)建立日本漢語學(xué)習(xí)者漢語語音范疇的基礎(chǔ)研究探討日本人的漢語語音有效學(xué)習(xí)方法.pdf
- 日語中漢字詞匯對日本學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的遷移作用研究.pdf
- 漢語初級學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究——以日本漢語學(xué)習(xí)者為例.pdf
- 意大利初級漢語學(xué)習(xí)者漢語語音學(xué)習(xí)的主要難點及教學(xué)對策.pdf
- 韓國初級漢語水平學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的語音偏誤分析.pdf
- 韓國學(xué)習(xí)者漢語語音偏誤分析.pdf
- 墨西哥初級漢語學(xué)習(xí)者語音偏誤分析.pdf
- 日本漢語學(xué)習(xí)者對于體標(biāo)記的習(xí)得.pdf
- 韓國初級漢語水平學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的語音偏誤分析_1565.pdf
- 針對日本學(xué)生的漢語量詞教學(xué).pdf
- 母語為英語的漢語學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語語音的偏誤分析及教學(xué)對策.pdf
- 印度初中級漢語學(xué)習(xí)者語音偏誤分析及教學(xué)對策.pdf
- 對馬達加斯加學(xué)習(xí)者漢語語音教學(xué)研究.pdf
- “了”的錯誤用法的傾向與對策——日本漢語學(xué)習(xí)者的教學(xué)方法.pdf
- 日本學(xué)生漢語稱謂語教學(xué)研究.pdf
- 面向印尼漢語學(xué)習(xí)者的漢字教學(xué)研究.pdf
- 匈牙利漢語學(xué)習(xí)者需求分析及教學(xué)建議.pdf
- 對馬達加斯加學(xué)習(xí)者漢語語音教學(xué)研究_12806.pdf
評論
0/150
提交評論