講示做誘導法對緩解兒童牙科畏懼癥的影響研究.pdf

1、目的:
　　探究講-示-做誘導方法對兒童牙科畏懼癥的影響效果。
　　方法:
　　選取2016年2月1日～2016年10月31日在某三級甲等口腔醫(yī)院兒童口腔科就診患兒，篩選出納入標準患兒120例，按隨機分組法分為對照組和觀察組各60例。對照組予以常規(guī)護理配合進行乳牙中齲充填治療;觀察組在常規(guī)護理配合基礎上，在進行乳牙中齲充填治療過程中加入講-示-做誘導護理方法。記錄兩組患兒Frankl治療依從性評分、血壓脈搏數值及CFS

2、S-DS評分，并對相關數據進行統(tǒng)計分析。
　　結果:
　　觀察組患兒口腔治療的依從率為68.33％，與對照組患兒口腔治療依從率的33.33％相比較，明顯要高，且二者之間的差異存在統(tǒng)計學意義(P＜0.05);觀察組和對照組治療后血壓、脈搏值均高于治療前，但觀察組血壓、脈搏的差值與對照組患兒相比較差值小，二者之間的差異存在統(tǒng)計學意義(P＜0.05);觀察組患兒治療后CFSS-DS的評分分數明顯低于對照組，二者之間的差異存在統(tǒng)計學

3、意義(P＜0.05);觀察組一般資料與治療后CFSS-DS分數進行影響因素分析，性別經檢驗分析差異存在統(tǒng)計學意義(P＜0.05)，其中年齡、獨生子女、教育方式、分娩方式、母親文化程度、兒童氣質類型對結果均無影響，差異無統(tǒng)計學意義(P＞0.05);難養(yǎng)型與易養(yǎng)型、啟動緩慢型與易養(yǎng)型比較差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。
　　結論:
　　(1)實施講-示-做誘導法護理，有利于提高患兒口腔治療就診時的依從性。
　　(2)實施