目標設置理論在體育院校足球教學中的應用.pdf

1、眾所周知體育教育專業(yè)的發(fā)展緊緊圍繞學校教育目標和社會的需要而不斷的進行改革和完善。如今在體育教育改革中，人們對教學體制進行了更深入的研究，對教學方法進行了與時俱進的改進，而學生是教學的主體，只有發(fā)揮了學生的主觀能動性，教師的教和學生的學才能得到最好的效果。目標設置理論的研究認為，正確有效的目標設置可以激發(fā)學生的內在潛力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。足球運動以其自身的魅力和特點，吸引著無數(shù)體育院校學生學習。如今體育院校足球普修課教學目標制定

2、的不夠明確，教學方法和教學手段過于單一，提高足球普修課教學質量，成為急需解決的問題。而目標設置理論在足球課中的研究應用正是結合了足球運動的規(guī)律和特點，通過正確有效的目標設置激勵學生主動學習，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，加深學生對所學技術的理解和應用，還能及時反饋教學效果，使老師的教授環(huán)節(jié)和學生學習環(huán)節(jié)相連接，幫助學生在足球課上找到正確目標定位從而更好的實現(xiàn)足球課的教學目標。
　　 本文通過文獻資料法對目標設置理論進行了綜述研究，通