從原型理論視角論英語心理使役動詞的習(xí)得.pdf

1、本研究以英語心理使役動詞為研究對象，采取理論對比分析和實證研究方法，利用二語習(xí)得中的遷移理論及認(rèn)知心理學(xué)的原型理論，對中國英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英心理使役時的特點及困難進(jìn)行分析論證。中國的英語學(xué)習(xí)者常犯英語心理動詞述語錯誤，同時我們發(fā)現(xiàn)大部分英語心理使役動詞與相對應(yīng)的漢語心理動詞具有不同的語義和句法結(jié)構(gòu)。語言遷移一直是二語習(xí)得領(lǐng)域的熱門話題（SLA）（Ellis，1994； Odlin，2001）。Kellerman（1977，1979）指出語

2、言的典型性可以用來預(yù)測語言遷移的發(fā)生。他認(rèn)為被學(xué)習(xí)者感知為典型的語言項更容易被學(xué)習(xí)者遷移，而學(xué)習(xí)者不愿意遷移被感知為非典型的語言項。但是Kellerman的實驗集中在研究同一語系間的遷移，而對于在不同類型間的遷移和心理原型的關(guān)系缺乏論證，目前國內(nèi)關(guān)于兩者之關(guān)系的實證研究缺乏，幾乎還沒有從心理原型角度對心理使役動詞習(xí)得進(jìn)行研究。 本文根據(jù)原形理論和使役動詞特點，提出嶄新的典型度轉(zhuǎn)換模式（PDA），并試圖運用于本文研究結(jié)果的分析當(dāng)中

3、。 本文研究提出以下三個問題： （1）典型性可以預(yù)測英語和漢語這兩種不同類型語言間的遷移嗎？ （2）中國英語學(xué)習(xí)者對worry類詞的使役用法較熟悉，而對該類詞的起始結(jié)構(gòu)較陌生嗎？ （3）受漢語影響，中國英語學(xué)習(xí)者多使用句法使役結(jié)構(gòu)而較少使用詞匯使役用法嗎？ 本研究以南京昂力學(xué)校二個高級口譯培訓(xùn)班的74名學(xué)員為測試對象，利用上課時間做完四個有關(guān)英語心理使役動詞的測試。第一個測試是翻譯測試，旨在分析處

4、于較高階段的英語學(xué)習(xí)者會在多大程度上受到典型度的影響。第二個測試是對典型性和可遷移性的判斷測試，意在分析典型性和遷移之間的關(guān)系。第三個測試是對英語句子的典型性進(jìn)行判斷。最后-個測試是對三十個句子中包含相關(guān)的使役詞的句子進(jìn)行語法判斷。結(jié)果利用分析軟件SPSS進(jìn)行分析，結(jié)果顯示（1）典型性可以在兩種不同類型語言間的遷移。（2）中國英語學(xué)習(xí)者對worry類詞的使役用法較熟悉，而對該類詞的起始結(jié)構(gòu)較陌生。（3）可能受漢語影響，中國英語學(xué)習(xí)者多使