EFL課堂話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的人際功能.pdf

1、人際意義是韓禮德系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要組成部分．而話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域越來(lái)越熱的話題。本文采用定性分析法，運(yùn)用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的人際意義理論和語(yǔ)境理論，其中也糅合了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)及教學(xué)法原理，以實(shí)地視聽多節(jié)中學(xué)英語(yǔ)課而對(duì)其錄音材料的轉(zhuǎn)寫為語(yǔ)料，分析和探討了外語(yǔ)課堂話語(yǔ)中的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的人際意義。本文主要從語(yǔ)氣，情態(tài)和評(píng)價(jià)--人際意義的三個(gè)理論視角進(jìn)行分析。本研究的目的在于證明韓禮德系統(tǒng)功能理論對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究具有可操作性和實(shí)用性。

2、 本論文共分五章。第一章為引言。對(duì)論文的研究背景，研究目的，要解決的研究問(wèn)題，理論框架，研究方法，研究意義和語(yǔ)料的收集。第二章是對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究和人際功能的發(fā)展與研究的綜述。第三章主要討論了系統(tǒng)功能的語(yǔ)境和課堂話語(yǔ)中的話語(yǔ)標(biāo)記，闡明了對(duì)課堂話語(yǔ)中的話語(yǔ)標(biāo)記人際意義的探討必須在其文化語(yǔ)境和情景語(yǔ)境中進(jìn)行。第四章從語(yǔ)氣，情態(tài)和評(píng)價(jià)三個(gè)理論視角對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂話語(yǔ)中的話語(yǔ)標(biāo)記人際意義做了具體的分析。第五章是對(duì)全文的總結(jié)，對(duì)本論文的目的所提