初中美術自主學習教學策略研究.pdf

1、自主學習是當今教育研究的一個重要課題，是實現學生自主發(fā)展、終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生的自主學習能力是新課程改革的重要目標之一。目前初中生的美術自主學習能力與新課程的要求還有很大的差距，一些老師單純注重技法的教學，忽視學生主體意識和情感，不曾給學生空間和時間開展自主學習，壓抑了學生學習美術的積極性，致使他們缺乏上進的動力和學習的積極性，不能積極主動地參與美術學習。針對這種現實，亟需教師豐富教學觀念，拓展教學方式方法，高揚學生的主體性，激發(fā)他

2、們學習美術的內在動力。在眾多的教學方式方法中，自主學習方式就是就是其中之一，將之運用于初中美術教學會在很大程度上改變美術教學的現狀，提高美術教學的效益。 本文首先對自主學習的內涵、理論依據、特征和心理機制進行研究，在此基礎上針對初中美術教學的特點和存在的問題，設計實施了美術教學中多方面自主學習引導策略：1、自主學習能力分項訓練策略；2、課堂教學指導策略：3、教學管理策略。這些策略的實施，對提高學生的自我效能感，發(fā)揮教師“導學”的