特色學校建設研究——以唐山三十中少年軍校特色建設為例.pdf

1、特色學校是指經(jīng)過辦學主體的刻意追求，在較長時間教育實踐活動中逐步形成的，并具有較高辦學水平，教育效果顯著，且呈現(xiàn)出整體風格統(tǒng)一、獨特的學校。目前，特色學校的創(chuàng)建在理論與實踐上盡管取得了一定的成果，但仍存在諸多問題，之所以對唐山三十中少年軍校建設開展研究，主要目的在于縱觀整個少年軍校建設的過程，依據(jù)其建設的理論依據(jù)及現(xiàn)實依據(jù)，吸取其經(jīng)驗，關注其在建設中出現(xiàn)的困惑，以期對特色學校建設有一定的啟示與指導。
　　在研究過程中主要采用了文獻

2、法、訪談調查法、比較研究法等研究方法。唐山三十中少年軍校建設以多元智能理論、個性發(fā)展理論以及馬斯洛的“需要層次理論”為理論依據(jù)，以學校自身發(fā)展的需求和社會對學校發(fā)展的要求為現(xiàn)實依據(jù)。
　　唐山三十中少年軍校建設的理念是依據(jù)學校、發(fā)展學校、成就師生，即依據(jù)學校原有的教育資源，深入分析、挖掘、整合，從而成就唐山三十中每一個教師和學生的發(fā)展。其建設目標為特色鮮明、富有內涵、開放發(fā)展。特色鮮明主要體現(xiàn)在學校的校園文化和活動方面;富有內涵則

3、體現(xiàn)在師生的言談舉止、師生關系、個性精神及學校教學質量等方面;開放發(fā)展體現(xiàn)在學校的管理模式及發(fā)展理念等方面。唐山三十中少年軍校建設的思路及措施主要是以“厚德、博學、創(chuàng)新、報國”的校訓為切入點創(chuàng)新學校辦學理念;用精神文化打造學校特色，體現(xiàn)在?；盏脑O計、校歌的唱響、特色墻壁文化的熏陶、特色網(wǎng)站的創(chuàng)建和宣傳等幾個方面;開展獨具特色的校園活動，主要有軍體拳和軍旗操、軍風勁鼓、特色精神的激勵、共同讀書充實心靈、特色的精細化管理等五個方面的活動;構

4、建富有學校特色的課堂教學模式，主要表現(xiàn)在依據(jù)學校辦學理念診斷課堂教學問題、實施“基于腦、適于腦、促進腦的教學”等方面;打造有思想、有抱負、有激情、善思考的管理團隊，加強以校長為首的領導班子、中層管理隊伍、班主任隊伍的建設。
　　在唐山三十中少年軍校建設的過程中，其經(jīng)驗主要為:建設特色學校，更新理念是前提，沒有先進的理念就沒有科學的創(chuàng)新，便沒有腳踏實地的特色學校的實踐;建設特色學校，內涵發(fā)展至關重要，唐山三十中在少年軍校特色學校目標

5、確立之日起，就確定了“外塑形象、內強素質”的發(fā)展策略;發(fā)展特色學校，團隊的精神引領很關鍵，結合唐山三十中的實際，概括出實現(xiàn)夢想的五項精神引領，主要為愛與責任貫穿始終、天道酬勤持之以恒、以身作則腳踏實地、把握機遇努力創(chuàng)新、團隊合作共同面對等五個方面。在唐山三十中少年軍校建設過程中也存在著一些需要解決的建設困惑:是辦出學校特色還是創(chuàng)建特色學校？是為了特色而特色還是為了學生終身發(fā)展而特色？教學質量提高與創(chuàng)建特色學校能否統(tǒng)一？創(chuàng)建特色學校是否需