大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新研究.pdf

1、博士學位論文大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新研究R e s e a r C hO n t h ec O l I a b O r a t i V ei n n O V a t i O nO fu n i V e r s i t y■ · ●● ● ●● ■ ● ●●I n t e r d I S C I p ¨n a r Vr e S e a r C n O r g a n I Z a t l o n學 號： ! ! Q 1

2、 2 Q 窒壘答辯日期： 2 Q ! 墨生Z 月晝目大連理工大學D a l i a J l U n i v e r s i t yo f T e c l l I l o l o g y大連理工大學博士學位論文摘 要大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新是指大學跨學科研究組織緊密圍繞科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重大需求，組織內(nèi)部眾多不同學科的參與者擁有共同目標，突破學科間的壁壘，促進機制體制創(chuàng)新，充分激活“人才、資本、信息、技術”等各種資源要素，開展深度

3、合作，服務國家科技戰(zhàn)略需求、解決社會重大問題，進行文化傳承，促進知識生產(chǎn)、知識傳播和知識轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新目標。隨著“2 0 1 1 計劃“ 的實施，大學跨學科研究組織要獲得發(fā)展，應該積極主動，充分抓住國家政策機遇和發(fā)揮自身的跨學科研究優(yōu)勢，以學科交叉融合為導向優(yōu)化資源配置方式，吸納社會各類創(chuàng)新力量開展跨學科研究，構建“多元、融合、動態(tài)、持續(xù)”的協(xié)同創(chuàng)新體制機制。然而，當前我國大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的實踐卻面臨重重困境。因此，本論文

4、從協(xié)同創(chuàng)新的視角出發(fā)，借鑒協(xié)同學、知識三角理論觀點，運用訪談研究、扎根理論、問卷調(diào)查等實證研究方法，對大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的影響因素進行識別。結(jié)合我國大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)實困境，借鑒美國大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的經(jīng)驗，提出促進大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的管理策略和政策建議，有著重要的理論價值和實踐意義。本論文的研究工作及其結(jié)果主要集中在以下幾個方面：1 ．界定了大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的概念和內(nèi)涵，分析了大學跨學科研

5、究組織協(xié)同創(chuàng)新的優(yōu)勢，揭示了大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的功能與本質(zhì)。2 ．通過訪談研究和運用扎根理論研究方法，對大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的影響因素進行了識別。通過問卷調(diào)查，提煉了大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新面臨的六種困境。3 ．分析了大學跨學科研究組織內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新的動力因素，以及各動力因素之間相互依存、相互制約和相互影響的作用機理。在對影響大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的動力因素作用機理分析的基礎上，提出大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的動力模型

6、。4 ．選取了美國斯坦福大學B i o ．X 中心等三個具有代表性的美國大學跨學科研究組織，對這些大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的案例分析后并總結(jié)運行經(jīng)驗，為我國大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新提供了很好的借鑒作用。5 ．基于上述理論分析與實證研究結(jié)果，本研究圍繞大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新面臨的困境與驅(qū)動力，從協(xié)同目標、管理體制、運行機制、政策保障和文化融合方面提出了促進大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的管理策略，并對促進我國大學跨學科研究組織協(xié)同創(chuàng)新