山東體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案改革研究.pdf

1、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是學(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性文件，是學(xué)校組織一切教學(xué)活動(dòng)和從事教學(xué)管理的主要依據(jù)。培養(yǎng)方案是否科學(xué)合理，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量的高低，關(guān)系到高校各種教育資源的有效利用和學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。
　　山東體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)（社會(huì)體育指導(dǎo)與管理以下簡(jiǎn)稱(chēng)為社會(huì)體育）從2000年開(kāi)始設(shè)置并于次年開(kāi)始招生，是山東省屬體育院系中第一個(gè)開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的高校，目前已經(jīng)有1

2、2屆畢業(yè)生。社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案從2000年到現(xiàn)在，分別在2010年和2013年做出修訂完善，主要是對(duì)專(zhuān)業(yè)課程、人才培養(yǎng)模式做了些微調(diào)。十幾年來(lái)，山東省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，而且最近幾年社會(huì)對(duì)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)人才規(guī)格和質(zhì)量的需求與以前迥異。所以，對(duì)培養(yǎng)人才藍(lán)圖的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案做出適時(shí)修訂、優(yōu)化是非常重要和必要的。
　　本研究采用文獻(xiàn)資料、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，通過(guò)對(duì)山東體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案

3、（2013）的研究，得出如下結(jié)論：
　　從山東體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)的調(diào)查研究來(lái)看，該專(zhuān)業(yè)存在著目標(biāo)趨同與虛設(shè)，目標(biāo)錯(cuò)位等問(wèn)題。其在培養(yǎng)模式上存在著途徑單一封閉的現(xiàn)象。其在課程設(shè)置受傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的影響，存在著選修與必修比例不合理的問(wèn)題。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，存在著形式化、分散化的問(wèn)題。
　　未來(lái)改革的方向是開(kāi)放人才培養(yǎng)途徑，細(xì)化專(zhuān)業(yè)方向，以靈活多樣的教學(xué)方式培養(yǎng)素質(zhì)全面的學(xué)生。從課程、實(shí)踐、論文等多方面嚴(yán)格管理，與此同時(shí)，建立實(shí)