對外漢語詞匯教學中的名量詞教學設計.pdf

1、量詞一直在漢藏語系中扮演著重要的角色，尤其在對外漢語教學中，量詞一直是教學中的重點、難點。而且在量詞的分類中，名量詞以其種類繁多、用法復雜多樣使得許多留學生在量詞的學習中總會感覺一籌莫展，用起來感覺非常吃力，學習者普遍認為量詞難學，尤其名量詞特別難學、難懂，因此名量詞已經(jīng)成為許多學者和專家所要研究的課題之一，同時也成為第二語言學習的一道障礙。
　　本文搜集了相關的研究資料及學術成果，以及學界們對名量詞教學的意見和建議，同時從留學生

2、漢語名量詞習得的偏誤出發(fā)，對于名量詞學習中產(chǎn)生的偏誤現(xiàn)象加以分析，分析其產(chǎn)生的原因，同時在教學上給予相應的教學策略，提出相應的教學設計方案。目的是使留學生能夠正確運用量詞，希望為對外漢語教學貢獻自己一點微薄之力。
　　本文共分為三章：
　　第一章，概述漢語名量詞的研究目的、意義、思路和方法，并對國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀進行綜述。
　　第二章，對外國留學生漢語名量詞習得偏誤進行問卷調(diào)查，然后針對留學生產(chǎn)生的相應偏誤現(xiàn)象展開分析