對外漢語教學中同義副詞“都”和“全”的研究.pdf

1、“都”和“全”是現(xiàn)代漢語副詞中使用頻率較高的兩個詞，也是留學生習得漢語過程中偏誤率非常高的兩個詞。兩者本身都含有多個義項，而且意義相近、功能相似，漢語中這樣的同義詞有很多。本文選取“都”和“全”為研究對象，就是希望通過對這兩個詞的分析和探討，為同義副詞的對外漢語教學提供參考。我們結合大量漢語語料和中介語語料，分析了留學生對同義副詞“都”和“全”的習得情況。首先對同義副詞“都”和“全”的偏誤類型進行探討和總結，然后嘗試概括兩者的偏誤來源，

2、最后提出相關的教學建議。本文共分為三個部分:
　　第一部分是引論。引論首先介紹了本文的選題緣由，從漢語本體和對外漢語教學兩個層面梳理了副詞“都”和“全”的研究綜述；然后簡要介紹了本文的研究方法，并說明了語料的來源。
　　第二部分為正文，是論文的主體部分，包括四個章節(jié)。
　　第一章結合前人的研究，對副詞“都”和“全”的語義分別進行了劃分，然后將兩者的功能用法進行了比較，找出了它們的異同之處。
　　第二章主要是留學生

3、習得同義副詞“都”和“全”的偏誤類型分析。本章結合語料庫中的偏誤語料將同義副詞“都”和“全”的偏誤類型進行了歸納，同時，對同義副詞“都”和“全”的誤代偏誤著重作了探討。
　　第三章是對偏誤成因的分析。根據(jù)上一章對同義副詞“都”和“全”偏誤類型的分析，歸納出導致偏誤產生的四個方面的原因：副詞“都”和“全”本身相似性的特點、大綱教材設置不合理、教師講解不到位以及學習者采用不恰當?shù)膶W習和交際策略的影響。
　　第四章在對偏誤類型及偏