針對肯尼亞學生的漢語教學法研究.pdf

1、肯尼亞內羅畢大學和天津師范大學創(chuàng)辦孔予學院的初衷就是發(fā)展對外漢語教育，讓世界了解中國文化。本文通過對肯尼亞漢語教學法的研究，分析總結出了一些有益的思考，帶著這些思考闡述了肯尼亞漢語教學的概況，迸一步提出教學展望和新的教學目標，將漢語語言技能的學習提升到文化內涵學習的高度，不斷完善對外漢語教學法，從理論著手深化教學法。
　　本論文研究的內容是圍繞對外漢語教學法展開的，以肯尼亞為例，著重從肯尼亞漢語教學概況中分析和總結，并將觀點理論運

2、用于實際，從而得出有效的理論觀點。我們簡明扼要地敘述本文選題的研究目的和意義，通過對各國專家學者的成果學習，綜述文獻研究成果，介紹文獻中的對外漢語教學法的理論，詳細分析解讀教學法理論的精髓和本質，進一步探討理論和實際的差異，從而得出適合肯尼亞的理論著述，最后敲定研究方法與研究對象。 通過對內羅畢大學孔子學院的教學情況介紹，簡單梳理了肯尼亞漢語教學的辦學模式，辦學機制等問題，結合實際調查數(shù)據(jù)，全面探究肯尼亞漢語教學的優(yōu)勢和不足，通過

3、數(shù)據(jù)的分析，進一步談到肯尼亞漢語教學發(fā)展的方向和目標。與此同時，還總結了肯尼亞漢語教學的發(fā)展成果和取得的成就;也一針見血毫不遮掩地提出了教育中的漏洞和需要改進的地方。我們還研究肯尼亞漢語教學法的運用。從漢語教學的角度，介紹了刺激教學法、習慣教學法、直接教學法等方法，更重要的是結合肯尼亞實際情況，系統(tǒng)闡述了教學法所運用的規(guī)范。第四章針對肯尼亞學生漢語教學的建設性策略。通過前面大段的理論分析，以及肯尼亞教學現(xiàn)狀的介紹，進一步解讀理論和實際的