工作流技術在網(wǎng)絡教學系統(tǒng)中的應用研究與實現(xiàn).pdf

1、以網(wǎng)絡技術為紐帶快速、商效、方便地傳遞知識的網(wǎng)絡教育使得教育能夠跨越時空的限制，使任何人，在任何時間、任何地點，從任何章節(jié)開始、學習任何課程，充分體現(xiàn)了主動學習的特點，能夠滿足終身教育的基本要求。但是，目前的網(wǎng)絡教育，計算機和網(wǎng)絡僅僅作為傳輸和表達內容的通道，雖然信息量很大，卻缺乏有效的組織和管理，無法保證學習的質量，同樣的教學模式會產生巨大的結果反差，促使人們對網(wǎng)絡學習機制進行反思和研究。 工作流技術主要應用于生產組織和辦公自

2、動化領域的業(yè)務過程管理和監(jiān)控，通過將工作分解成定義良好的任務、角色，按照預先定義的過程規(guī)則來執(zhí)行這些任務并對它們進行監(jiān)控，目的是提高組織水平和工作效率，實現(xiàn)業(yè)務過程的自動化控制。學習過程實質上是一種領域的業(yè)務過程，一系列的學習活動組成了學習的流程，我們將工作流在學習領域的應用稱為學習流。 本文的研究目的是在網(wǎng)絡教學系統(tǒng)中應用工作流技術對學習過程進行管理和監(jiān)控，從而提高網(wǎng)絡學習的效率和效果。文章在完整描述工作流參考模型的基礎上，針

3、對學習領域特點，依據(jù)教學設計(LD)規(guī)范對工作流元模型進行擴充，提出一個學習流元模型。依據(jù)現(xiàn)實的教學和學習過程，詳細分析了網(wǎng)絡教學系統(tǒng)中教師工作流和學生工作流的流程特性。在需求分析的基礎上，從設計思想、體系架構、功能模塊等多個方面對基于工作流的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)進行了論述。并對得到的模型進行適當簡化，抽取其中的關鍵功能進行原型系統(tǒng)的設計與開發(fā)。原型系統(tǒng)基于MVC設計模式和J2EE多層結構，選擇iBPM作為工作流引擎，使用MyEclinse作為