當代中國高校愛情教育內容研究——基于天津市高校的調查研究.pdf

1、大學生的愛情教育是一種極富人文關懷的教育，也是大學生愛情現狀的一種迫切需要，應該成為高等教育不可或缺的組成部分。愛情教育是一種對大學生進行關于愛的知識、愛的情感、愛的能力和藝術等的綜合性教育，旨在讓大學生在學習愛的知識、掌握幸福生活的智慧與能力中學會做人。愛情教育內容的構建是搞好高校愛情教育實踐的前提?？茖W而系統的大學生愛情教育內容體系可以為愛情教育實踐提供一個相對完整的線索和框架，實現愛情教育的人本價值，優(yōu)化愛情教育實踐的效果，讓大學

2、生成為愛情教育的最大受益者，促進大學生人格的成熟和全面的發(fā)展。本研究共分為五個部分：
　　 第一章是導言部分，主要闡述了研究的目的、意義和研究方法。
　　 第二章是對國內外關于愛情教育內容研究現狀的梳理和分析。探討的焦點為盧梭、蘇霍姆林斯基、弗洛姆、曾宏燕四位愛情教育研究代表人物關于愛情教育內容的理論，以及國內外其他有研究價值的關于愛情教育內容的理論和觀點。以此作為構建當前我國大學生愛情教育內容的研究基礎。
　　

3、 第三章是對國內外愛情教育實踐中愛情教育內容的變化作了分析和歸納。主要對國外（以美國為例）、我國港臺地區(qū)、大陸地區(qū)愛情教育歷程中有借鑒價值的愛情教育內容作了梳理。以此作為構建當前我國大學生愛情教育內容的歷史依據。
　　 第四章是對大學生愛情現狀、高校愛情教育實施現狀的把握。通過問卷調查和訪談的形式，調查了當前大學生的愛情狀況、存在的困擾和誤區(qū)，以及對愛情教育的具體需求；高校愛情教育的開展情況、現有愛情教育的內容構成；高校教師、管

4、理者、學生家長對愛情教育的態(tài)度、建議和意見等。以此作為構建當前我國大學生愛情教育內容的現實依據。
　　 第五章是當前我國大學生愛情教育內容的理論構建。在前三章的基礎上，提出了當代我國高校愛情教育內容構建的目標與原則，提出了“根據大學生戀愛的邏輯關系、每個章節(jié)都兼顧對大學生進行知識、能力和成長教育”的愛情教育內容的總體構建思路，共設計了由6個篇章構成的大學生愛情教育內容框架，分別是：“愛情的準備”、“如何選擇戀人”、“愛情的保鮮”