高等學校教師管理制度理論與實施問題的研究.pdf

1、進入二十一世紀，世界各國已將教育改革聚焦于教育質量的提高和教師隊伍的優(yōu)化。高校的教師是培養(yǎng)高水平人才的關鍵因素，是教育發(fā)展的原動力，整個師資隊伍的建設更是關系到國家創(chuàng)新體系的基礎性工作。建設一支政治業(yè)務素質好、結構優(yōu)化、富有活力、相對穩(wěn)定的專兼職結合的教師隊伍，是新形勢的要求，新時代的呼喚。 高校教師管理制度與實施問題的研究能夠使高校教師和管理人員對教師管理制度的現(xiàn)狀有進一步的認識，通過不斷的改革，逐步提高教師隊伍的整體素質來達

2、到提高科研水平和培養(yǎng)高級人才的目的。教師管理制度是實行科學管理的基礎和前提，健全規(guī)章制度，是高校教師管理工作的重要的一環(huán)。當前，在我國高校的教師管理制度及其實施還不十分完善的情況下，研究高校的教師管理制度具有十分重要的意義。 本論文概述了我國高校教師管理制度的狀況及其在實施中存在的問題，分析問題存在的原因，從理論的角度上論述了馬斯洛的需要層次理論、人力資源管理的理論、教師專業(yè)化與教師教育的理論在我國教師管理中的作用，并介紹了美國