焦慮對中國大學(xué)生英語寫作和同伴反饋影響的研究.pdf

1、作為影響外語習(xí)得的重要因素之一，情感因素一直受到眾多學(xué)者和老師的高度重視，而焦慮這一因素也是情感因素研究的重點(diǎn)之一。外語寫作焦慮是指學(xué)習(xí)者在外語寫作過程中所表現(xiàn)出的焦慮行為。對于外語寫作焦慮的研究可以追溯到二十世紀(jì)七十年代，許多學(xué)者和老師做了學(xué)者和老師對該方面的研究做出了努力和貢獻(xiàn)，并得出了不同的結(jié)論。一些學(xué)者認(rèn)為外語寫作焦慮是影響外語寫作的重要因素之一，也是造成學(xué)習(xí)者外語寫作難以提高的重要原因之一。但一些學(xué)者卻認(rèn)為外語寫作焦慮對學(xué)習(xí)者

2、的外語寫作有著積極的影響和作用。
　　長期以來在外語寫作中，同伴反饋也是寫作教學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一。但鮮有研究將外語寫作焦慮與同伴反饋放在一起，研究二者之間的關(guān)系。鑒于此，本研究試圖探討中國英語專業(yè)大學(xué)生的外語寫作焦慮現(xiàn)狀以及學(xué)生的外語寫作焦慮水平是否會影響到他們的同伴反饋。
　　作為本研究中的研究對象，50名中國大學(xué)生按要求填寫兩份調(diào)查問卷，并在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇命題作文。本研究采用定量研究和定性研究相結(jié)合的方法，通過調(diào)查

3、問卷，同伴反饋分析和半結(jié)構(gòu)化訪談得到研究數(shù)據(jù)。根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)，本研究探討學(xué)生的外語寫作焦慮水平和原因以及對寫作成績與同伴反饋的影響。
　　研究發(fā)現(xiàn)，英語專業(yè)大學(xué)生的外語寫作焦慮水平處于中等，且與寫作成績之間成負(fù)相關(guān)。造成學(xué)生外語寫作焦慮的原因眾多，例如有害怕老師的負(fù)面評價、語法困難、不自信等等。此外，學(xué)生的焦慮水平對學(xué)生的同伴反饋有影響。焦慮水平低的學(xué)生傾向于提供正面反饋。
　　本研究討論了學(xué)生的外語寫作焦慮現(xiàn)狀，以及焦慮