人本主義教育思想視野下的學校體育教育改革探討.pdf

1、從根本上講,教育的本質是"培養(yǎng)人的社會活動",進入2l世紀以人為中心的新的發(fā)展觀已成為教育的一種基本理念,人是教育的出發(fā)點及最終歸宿,教育的根本目的是為了"一切學生的發(fā)展和學生的全面發(fā)展".該文運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法,從西方人本主義教育思潮興起及其教育觀念對現代教育的影響和啟迪著手,探討人本主義教育思想對學校體育教育改革的啟示及構建符合"以認為本"的教育理念的學校體育教育基本框架.以期為當前的學校體育課程改革提供一些參考.

2、人本主義教育思想的原動力是20世紀60年代在美國興起的人本主義心理學,其主要代表人物有羅杰斯、馬斯洛等.人本主義教育觀重視人的尊嚴和價值,強調對學生的尊重和愛護,把教學活動的重心轉向學生,注重發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性及個性培養(yǎng).該論文研究認為:依據人本主義教育思想審視和指導中國的學校體育教育,必須樹立如下理念:體育是對學生的一種教育方式,必須以實現教育的本質目的為指導,確立人本精神在體育教育中的基礎地位,在教學中強調內外價值的統一,關注