應用圖示理論提高高中英語閱讀教學效率的策略.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、閱讀能力被認為是外語能力中最穩(wěn)定和最持久的能力。閱讀能力的提高是高中英語教學和學習的主要目標之一。然而，目前的高中英語閱讀課堂教學大多采用傳統(tǒng)的教學方法，其效果不盡人意。為此，本文試圖應用圖示理論在高中英語教學中探尋提高閱讀教學效率，提高學生閱讀理解能力的教學方法，解決閱讀課堂教學存在的問題。 作者介紹了英語閱讀教學的過去和現(xiàn)狀，以及所存在的問題。對圖示理論進行了描述，并對如何在高中英語閱讀教學中應用圖示理論來提高教學效率做出了

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