基于EIgg的個人學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研究.pdf

1、伴隨著計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國步入了知識經(jīng)濟(jì)時代，日益劇增的信息資源早已融入了我們的學(xué)習(xí)和生活。如何在資源日益豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)顯得越發(fā)重要。在非正式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、Web2.0、社會性軟件、CoP（Communities of Practice實踐社群）、VLE(Virtual Learning Environment虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境)等因素的催化下，一種全新的理念

2、——PLE(Personal Learning Environment個人學(xué)習(xí)環(huán)境)誕生了。這種學(xué)習(xí)環(huán)境的出現(xiàn)使自主設(shè)計環(huán)境成為可能，它分散的、社會性的、多樣化的、以學(xué)習(xí)者為中心的特點(diǎn)與當(dāng)今時代倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)精神相符合。
　　 在上述背景下，本文對如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)作了探討。文章共分為六個章節(jié)，各章節(jié)基本內(nèi)容如下：
　　 (1)緒論。主要闡述了問題的提出，國內(nèi)外對PLE研究的狀況，研究目的、方法及思路。

3、>　　 (2)相關(guān)理論與技術(shù)基礎(chǔ)。本章對非正式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)環(huán)境、PLE等概念做出了相關(guān)的界定，并提出了建構(gòu)主義理論、六度空間理論、分布式認(rèn)知理論，為構(gòu)建PLE提供了依據(jù)，最后對Elgg做了簡單的介紹。
　　 (3)前期分析。根據(jù)研究目的，設(shè)計了調(diào)查問卷，通過問卷調(diào)查的結(jié)果分析出學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)環(huán)境的需求情況。
　　 (4)基于Elgg的PLE構(gòu)建。結(jié)合構(gòu)建PLE的策略，依托已有的平臺Elgg和社會性軟件構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的PL