信息時代警察媒介素養(yǎng)教育研究.pdf

1、現(xiàn)代社會已是一個媒介主導信息的社會。信息時代，媒介成為人們獲取知識的重要途徑，成為了與學校并駕齊驅的“第二課堂”。中國臺灣學者張一藩指出，“信息時代中的媒介素養(yǎng)是個人與外界作合理而有效的溝通或互動所具備的條件”。警察作為公務員隊伍的重要組成部分，也生活在傳播媒介高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，每天都要接觸不同的媒介，從中獲取各種資訊、信息?？梢哉f，媒介已經改變了警察的生活方式、工作方式和思維方式。警察在利用媒介獲取信息充實、發(fā)展自己的同時，也不可避

2、免地要受到各種負面信息的沖擊。在這種情況下，他們只有通過提高自身的媒介素養(yǎng)來從容面對。此外，當前的網絡犯罪、智能犯罪、高科技犯罪給公安工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了更好地完成保一方平安的重任，警察就必須對媒介的本質、媒介的作用、媒介對受眾的影響、媒介對犯罪的影響等問題有清醒地認識。良好的媒介素養(yǎng)不僅有助于警察提高正確使用媒介和抵御不良影響的能力，而且也有助于警察樹立正確的世界觀、價值觀和現(xiàn)代傳播觀念，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。鑒于警察自身發(fā)展和公

3、安工作的需要，提高警察媒介素養(yǎng)水平勢在必行，而提高警察媒介素養(yǎng)水平的重要途徑便是通過教育。因此，對警察媒介素養(yǎng)教育的研究顯得尤為重要。
　　 本文運用傳播學、管理學等學科的理論概念和學術成果，旨在通過理論分析、規(guī)范研究和間接經驗借鑒等方法，對警察媒介素養(yǎng)教育進行嘗試性研究，以期對公安機關開展警察媒介素養(yǎng)教育工作能有些裨益。
　　 本文由引言、正文、結論等幾部分構成。
　　 引言部分主要探討了當前信息時代警察媒介素

4、養(yǎng)教育的研究意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究思路與研究方法、研究的難點與創(chuàng)新之處。
　　 正文包括四部分。第一部分主要對警察媒介素養(yǎng)教育的內涵等基本問題進行了理論分析，并對警察媒介素養(yǎng)教育的內容從警察媒介素養(yǎng)通識教育和不同層級的警察媒介素養(yǎng)教育兩個方面進行了設計；進而總結出警察媒介素養(yǎng)具有傳遞、提高和服務三項功能；最后，結合公安工作實際情況，明確了警察媒介素養(yǎng)教育應具備目標性原則、整體性原則、效益性原則、統(tǒng)一性和多樣性相結合原則。第二

5、部分從信息社會發(fā)展、數字化警務、警察素質提升等三個方面論證了媒介對警察的影響力日益加劇，提高警察媒介素養(yǎng)已是勢在必行。第三部分對警察媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了剖析，指出當前警察媒介素養(yǎng)在媒介意識、媒介品質、媒介信息獲取能力、信息傳播能力及媒介思辨與批判能力方面還很欠缺，其原因主要在于警察自身素質不高和媒介素養(yǎng)教育的缺失。第四部分文章從“領導重視”、“建立培訓體系”、“發(fā)揮警察主體能動性”、“充分利用社會資源”四個角度構建了警察媒介素養(yǎng)教育的實