網絡教育產業(yè)發(fā)展模式研究.pdf

1、當今是信息爆炸的時代，人類已進入到一個終身學習的社會。終身學習和終身教育的概念被越來越多的人所接受，迅速增長的學習需求與匱乏的教育資源之間的矛盾日益尖銳。網絡教育作為新生的教育方式，可以更好地適應新時代對人才培養(yǎng)的要求，對于擴大我國教育覆蓋面，提高人員整體素質可以起到重要作用。相對傳統(tǒng)教育方式，網絡教育還可以更好地解決我國教育資源分配不均衡、接受教育人口比例不高的問題。
　　 國內對于網絡教育產業(yè)的研究還不是很深入。我國對網絡教

2、育產業(yè)的研究更多地集中在網絡高等教育，專家們從教育經濟學角度、微觀經濟學角度、產業(yè)組織角度進行了闡述與分析，部分專家學者從網絡教育具體實施的層面對于資源建設的規(guī)范、教學形式的調整進行研究，提出了建議，但缺少對于網絡教育產業(yè)所做研究，更沒有從網絡教育產業(yè)發(fā)展模式角度的論述。而確立產業(yè)發(fā)展模式，對于產業(yè)健康成長是十分必要的。
　　 本文對于中國與發(fā)達國家在網絡教育產業(yè)發(fā)展模式上存在差異的主要現象及原因進行了深入分析，并結合產業(yè)發(fā)展理

3、論和中國國情，設計出符合中國實際的網絡教育產業(yè)發(fā)展模式。
　　 我們應該充分利用網絡教育的優(yōu)勢，結合我國實際情況，制定我國的網絡教育產業(yè)發(fā)展模式。我國網絡教育產業(yè)應該主要定位在大眾化高等教育和繼續(xù)教育，實現教育平等。網絡教育的目標應鎖定在提高社會素質，增強實用技能。網絡教育具有受眾面廣、不受限制的特點，培訓資源應該統(tǒng)一規(guī)劃建設并實現資源共享，最終實現全球化資源共享。對于網絡教育的基礎設施建設發(fā)展不均衡現象，國家應該加大對于邊遠地