身體鍛煉對(duì)高中學(xué)生主觀幸福感的影響及其心理機(jī)制的研究.pdf

1、為了考察身體鍛煉與高中學(xué)生主觀幸福感是否存在關(guān)系、什么樣的身體鍛煉模式才能更有效地對(duì)高中學(xué)生主觀幸福感產(chǎn)生影響、不同鍛煉情境對(duì)高中學(xué)生主觀幸福感的影響是否不同、身體鍛煉對(duì)高中學(xué)生主觀幸福感影響的心理機(jī)制是什么等問題,該研究在較系統(tǒng)地分析了國內(nèi)外關(guān)于身體鍛煉與主觀幸福感及其預(yù)測(cè)指標(biāo)關(guān)系研究的基礎(chǔ)上,提出了該領(lǐng)域研究的不足和身體鍛煉對(duì)高中學(xué)生主觀幸福感影響的心理機(jī)制理論假設(shè)模型,并采用文獻(xiàn)法、邏輯法、問卷調(diào)查法、訪談法、心理測(cè)查法、實(shí)驗(yàn)法、

2、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對(duì)這些問題進(jìn)行了研究.首先,編制了高中學(xué)生主觀幸福感量表.該研究在對(duì)主觀幸福感概念理解的基礎(chǔ)上,對(duì)106名高中學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)主觀幸福感問題的開放式問卷調(diào)查和12名高中學(xué)生進(jìn)行訪談;通過對(duì)開放式問卷調(diào)查和訪談結(jié)果的整理,結(jié)合國內(nèi)外已有的主觀幸福感量表的相同、相似的題目,選編了問卷初稿,在征求2名心理學(xué)教授、10名高中教師和部分高中學(xué)生的意見和建議后,對(duì)問卷初稿的條目進(jìn)行增減、刪改,建立了高中學(xué)生主觀幸福感初始問卷.運(yùn)

3、用初始問卷對(duì)118名高中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)初始問卷的每一個(gè)條目進(jìn)行項(xiàng)目分析,刪除了CR值不顯著和題目和總分相關(guān)不顯著的項(xiàng)目后,得到了高中學(xué)生主觀幸福感的初測(cè)問卷.其次,采用分層加隨機(jī)抽樣的方法,在全國選取了2520名高中學(xué)生,運(yùn)用自編的高中學(xué)生主觀幸福感量表等測(cè)量工具,對(duì)身體鍛煉與中國高中學(xué)生主觀幸福感及其較成熟的預(yù)測(cè)指標(biāo)的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究,共回收有效問卷1968份.再次,以有效促進(jìn)高中學(xué)生主觀幸福感的身體鍛煉模型為干預(yù)手段