中學(xué)生家庭歷史教育初探.pdf

1、家庭歷史教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)，即由家庭坐的長(zhǎng)者(其中主要是父母)對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的歷史教育和影響。 充分利用和開(kāi)發(fā)家庭歷史教育資源，有利于新課程歷史課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而目前國(guó)內(nèi)對(duì)新課程背景下家庭歷史教育對(duì)學(xué)校歷史教育的所起的重要補(bǔ)充作用卻尚未有現(xiàn)成的、系統(tǒng)的研究。 本文在查閱文獻(xiàn)資料、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，從家庭歷史教育的特點(diǎn)、作用，家庭歷史教育可運(yùn)用的資源、實(shí)施家庭歷史教育的措施及家校歷史教育之間如何進(jìn)

2、行有效的合作五個(gè)方面入手，系統(tǒng)地對(duì)家庭歷史教育作了初步探索。 全文共分五個(gè)部分： 第一部分主要通過(guò)對(duì)中學(xué)歷史教育和家庭教育兩方面資料的分析，明確了本文的研究意義與目的—家庭中究竟有哪些資源可以成為歷史教育的資源；在家庭中具體可采取哪些措施來(lái)進(jìn)行歷史教育，新課程背景下家校之間怎樣合作才能更有效地發(fā)揮家庭歷史教育對(duì)學(xué)校歷史教育的補(bǔ)充作用。 第二部分，通過(guò)對(duì)在成都大學(xué)附屬中學(xué)所做的中學(xué)生家庭歷史教育情況調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析

3、，掌握了中學(xué)生在家庭環(huán)境中主要通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得歷史知識(shí)，通過(guò)這些途徑獲得歷史知識(shí)的效果，中學(xué)生在家庭環(huán)境里的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭中誰(shuí)主要負(fù)責(zé)對(duì)中學(xué)生的歷史教育的第一手資料，并據(jù)此分析家庭歷史教育出現(xiàn)了哪些新情況、新問(wèn)題，家庭歷史教育有哪些特點(diǎn)、作用以及家長(zhǎng)的自身素養(yǎng)對(duì)家庭歷史教育的影響情況。 第三部分，詳細(xì)分析了家庭中的藏書(shū)、歷史影視資料、電視欄目、電腦網(wǎng)絡(luò)、郵票、音樂(lè)、民俗等十種家庭歷史教育可以開(kāi)發(fā)利用的資源。 第四部