高中化學教學中實施STS教育的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、STS教育是當前中小學教育研究的一個熱點問題。它將科學、技術與社會融入到學科教學中，是一個跨學科的研究領域。 本文通過文獻研究闡述了與STS教育有關的理論，并結合教育學、心理學和哲學指出STS教育的理論基礎。在參考前人研究工作的基礎上，編制了教師和學生問卷，并對70名教師和500名學生進行了調查，從目前STS教育在當前化學教學中的實施情況、一線教師對STS教育在化學教學中實施的看法和在工作中的具體做法，學生對化學基礎知識的掌握以

2、及化學發(fā)展的前沿、化學知識的實際應用能力和對STS教育的看法，對教師和學生問卷進行了統(tǒng)計、處理、分析，得出如下結論：(1)在當前化學教學中STS教育并沒有得到真正的重視和實施，學生對這方面知識的掌握不能夠令人滿意，所以實施STS教育很有必要。(2)教師和學生都對STS教育持肯定態(tài)度，實施STS教育的時機已經成熟。(3)實施STS教育還存在一些諸如硬件設施、教師自身素質、現(xiàn)行教材、高考的壓力和學生運用化學知識解決實際問題的能力較差等客觀困

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