初中數(shù)學(xué)“超前嘗試探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的實踐研究.pdf

1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號200921011070初中數(shù)學(xué)“超前嘗試探究學(xué)習(xí)’，教學(xué)模式的實踐研究ThePracticalResearchon“PreviouslyTry—exploringLearning’，TeachingPatterntoJuniorMathmatics指導(dǎo)教師姓名、職稱吐至副熬拯學(xué)科專業(yè)遲猩魚麴堂詮(邀堂!湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一二年五月摘要新課程倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式因此，初中數(shù)學(xué)

2、課程應(yīng)該通過不同形式讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造歷程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識“超前嘗試探究學(xué)習(xí)’’是一場中學(xué)課程教學(xué)行為的革命它提倡把一些學(xué)生能夠自己解決的知識和問題放手讓學(xué)生去嘗試理解，嘗試解決，在嘗試的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，探究意識教師通過批改學(xué)案、課前學(xué)生展示成果、提問等多種方式來反饋學(xué)生的真實問題，然后根據(jù)反饋情況調(diào)控自己的教學(xué)內(nèi)容和進度，在課堂上盡量做到“多引導(dǎo)，少講解”，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在嘗試探究中完成知

3、識的主動建構(gòu)據(jù)此理念，筆者進行了“超前嘗試探究學(xué)習(xí)“教學(xué)模式的研究本研究主要包括五個部分：第一部分是問題提出的背景、意義和文獻綜述；第二部分是理論基礎(chǔ)；第三部分具體介紹了“超前嘗試探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的實踐，包括“超前嘗試探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的定義、程序、教學(xué)案例、教學(xué)策略、課堂教學(xué)評價五個方面第四部分是初中數(shù)學(xué)“超前嘗試探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的調(diào)查研究和小結(jié)；第五部分是結(jié)論與展望經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，筆者認為，教師在課堂教學(xué)組織中就必須講究以下