學(xué)生提問(wèn)對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響.pdf_第1頁(yè)
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1、學(xué)生提問(wèn),是學(xué)生在課堂教學(xué)的初始、課堂教學(xué)中和課堂將結(jié)束時(shí)，就將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和已經(jīng)習(xí)得的內(nèi)容，主動(dòng)提出自己的疑問(wèn)，分享自己的認(rèn)識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生提問(wèn)具有活躍課堂氣氛、增加師生互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生自主思維探究能力以及提供更為有效的課堂教學(xué)模式的重要價(jià)值。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究法從教育學(xué)、心理學(xué)等角度闡述了初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生提問(wèn)的理論依據(jù)；分析了目前初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生提問(wèn)不受重視、數(shù)量極少、質(zhì)量不高的實(shí)際情況；通過(guò)個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式獲

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