新課改背景下我國(guó)小學(xué)情意課程開(kāi)發(fā)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、全文分四個(gè)部分： 第一部分：引論。概括介紹選題的緣由、本研究的研究視角及選題意義，闡述本文的研究方法和邏輯框架以及對(duì)相關(guān)概念作必要的界定。 第二部分：新課改背景下我國(guó)小學(xué)情意課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)小學(xué)情意課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀，并輔以濟(jì)南、煙臺(tái)、青島三個(gè)城市部分小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的有關(guān)情意教育和情意課程開(kāi)發(fā)的調(diào)查問(wèn)卷，概述當(dāng)前我國(guó)小學(xué)情意課程開(kāi)發(fā)中普遍存在的問(wèn)題。 第三部分：情意課程開(kāi)發(fā)的理論分

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