大學生網絡思想政治教育模式研究.pdf

1、21世紀經歷的跨時空的網絡信息革命,將比歷史上任何一次技術革命對社會經濟、政治、文化等帶來的沖擊更為巨大。它深刻改變著人們的生產方式、生活方式和工作方式,引發(fā)了人們的思想觀念、行為規(guī)范和價值取向的根本性轉變。網絡時代的大學校園,“無處不網,無時不網,無人不網”,網絡在改變著當代大學生學習、生活的模式,影響著大學生的價值觀和人生觀?？茖W構建大學生思想政治教育模式已成為大學生思想政治教育亟待解決的重大課題。
　　 本文立足于宏觀角度

2、構建“大學生網絡思想政治教育模式”。正文分為四部分:
　　 第一部分是闡述大學生網絡思想政治教育目標。首先分析了大學生網絡思想政治教育目標的確立依據,具體可以從三個層面來理解:高等教育的性質和基本任務是大學生網絡思想政治教育目標確立的政策依據,馬克思關于人的全面發(fā)展理論等是大學生網絡思想政治教育目標確立的理論依據,中國特色社會主義建設的實踐是大學生網絡思想政治教育目標確立的實踐依據。最后提出了網絡思想政治教育的核心目標、結構目標

3、及功能目標。
　　 第二部分是闡述大學生網絡思想政治教育原則?；诰W絡思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育的延伸和發(fā)展,大學生網絡思想政治教育除了要遵循一般的思想政治教育原則,還應遵循網絡思想政治教育特殊的原則,這些特殊原則主要包括:主導性與多樣性有機統(tǒng)一、主動性與平等性有機統(tǒng)一、技術性與人文性有機統(tǒng)一、世界性與民族性有機統(tǒng)一等原則。
　　 第三部分主要闡述大學生網絡思想政治教育內容與方法體系。這部分是全文的重點。在理性看待傳

4、統(tǒng)思想政治教育與網絡思想政治教育的聯系的基礎上,分析了網絡思想政治教育內容元素的豐富性、表現形式的多樣性、內在結構的可變性的特征,以此為契點,提出了大學生網絡思想政治教育內容體系“以大學生主體為中心的架構”、“以網絡媒介為中心的架構”、“以網絡思想政治教育內容為中心的架構”三種架構。根據網絡思想政治教育的特征,構建了由“網絡思想政治教育信息庫法”、“網絡思想政治教育信息隱匿法”、“網絡思想政治教育主體交互法”、“網上教育與網下教育結合法