大學生幸福感及其干預方法的研究.pdf

1、幸福問題是一個涉及到哲學、倫理學、心理學、教育學等諸多學科的命題，展開大學生幸福感的研究既有一定的學術(shù)價值，可以進一步促進幸福感理論的發(fā)展，也有很強的現(xiàn)實指導性，對幸福感的研究是構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，是積極心理學發(fā)展的需要。 文章在對幸福感的概念、理論模型、研究進展、影響因素等進行述評的基礎上，采用鄭州大學陳宇中教授等人編制的大學生生活滿意度評定量表，對山西醫(yī)科大學大學生進行初步探討，以通過生活滿意度這一幸福感關(guān)鍵指標尋找

2、大學生幸福感的特點。研究發(fā)現(xiàn)醫(yī)科類大學生與全國大學生相比，幸福感水平較低，醫(yī)科類大學生在性別和年級上不存在顯著差異。 針對大學生幸福感的特點，根據(jù)幸福感的相關(guān)理論及影響因素，作者提出提升大學生幸福感的方法，通過主題教育如幸福再認識、認知訓練、情緒管理、快樂學習、自我認知、合理目標、人際訓練、積極應對等，并在主題教育的基礎上深入反思并通過練習養(yǎng)成良好的習慣。研究發(fā)現(xiàn)該方法的提出有助于提高大學生幸福感水平，對提高大學生身心健康水平有