我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教科書(shū)政策的內(nèi)容分析.pdf

1、本研究在教科書(shū)政策相關(guān)概念研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教育政策分析的理論與方法，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教科書(shū)政策中存在的問(wèn)題及其成因進(jìn)行了具體分析，并提出了改進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教科書(shū)政策的相關(guān)建議。具體包括以下內(nèi)容：
　　 第一章，引言。主要闡述了本研究的目的、內(nèi)容、研究意義以及研究方法與研究思路等問(wèn)題。
　　 第二章，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教科書(shū)政策的基本概念研究。本章主要通過(guò)對(duì)課程、教科書(shū)、教育政策、教科書(shū)政策的、教科書(shū)政策分析等概念研

2、究，闡釋了這些概念的本質(zhì)特征，并厘清了教科書(shū)政策分析的三個(gè)范疇，即國(guó)家層次教科書(shū)政策、地方層次教科書(shū)政策和學(xué)校層次教科書(shū)政策。
　　 第三章，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教科書(shū)政策分析的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建。本章主要通過(guò)理論分析和事實(shí)分析構(gòu)建出我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教科書(shū)政策內(nèi)容的分析標(biāo)準(zhǔn)，為教科書(shū)政策內(nèi)容的具體分析提供了依據(jù)。
　　 第四章，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段教科書(shū)政策的內(nèi)容分析。本章主要運(yùn)用構(gòu)建的分析標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育階段三個(gè)層次教科書(shū)政策在編寫(xiě)、