網上研修與教師教育技術能力的發(fā)展——以浦東新區(qū)DS教育署為例.pdf

1、面臨著教育信息化改革的挑戰(zhàn),教師培訓是促進教師能力建設的有效途徑之一,目前各式各類的培訓為教師的專業(yè)發(fā)展提供了重要支持。加強教師的網絡研修,充分發(fā)揮網絡對教師專業(yè)發(fā)展的作用,是浦東教育信息化整體規(guī)劃中關鍵一環(huán),也是探索新形勢下教師教育信息化應用能力培養(yǎng)模式和思路。
　　 本研究通過幾項區(qū)域性教師教育技術網上研修活動,以浦東新區(qū)DS教育署的5所實驗學校為研究對象,總結和分析了網上研修活動的組織、管理,以及評價等問題,初步總結了,基

2、于網絡的面授與培訓后實踐相結合；混合式培訓與邊學邊實踐相結合；全網絡培訓與邊學邊實踐相結合三種研修模式。
　　 研究發(fā)現,教師的教育技術應用水平還有待提高,教育技術網上研修活動,需要建立持續(xù)性研修機制,以促進教師深層次的技術運用。需要在研修的組織方面進行系統(tǒng)規(guī)劃,并且需要學校領導以及教研員的共同支持,提供持久的后續(xù)支撐服務。同時提出促進教師形成學習共同體是提高研修質量和保證研修持續(xù)性的重要因素,并歸納了幾項有效的培訓策略。