新課標(biāo)在普通高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中實(shí)施情況的調(diào)查研究.pdf

1、學(xué)校代碼：巡分類號(hào)：絲研究生學(xué)號(hào)：!Q窒QQ窒QQ旦壘QQ璺墾密級(jí)：玉⑧東北Jl予茁大莩碩士學(xué)位論文新課標(biāo)在普通高中英語(yǔ)閱讀教掌中實(shí)施情況的調(diào)查研究AStudyontheImplementationof肫wE，曙凰辦CJ砒砒朋S脅以da，I凼inReadingClassinordinarySeniorHighSchool指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者：張曦元孔德惠教授課程與教學(xué)論(英語(yǔ))英語(yǔ)教學(xué)法學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)

2、2011年5月摘要21世紀(jì)社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化使人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)因其世界通用語(yǔ)的重要地位，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)人才所必備的基本能力之一。對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，閱讀是一項(xiàng)極有價(jià)值的技能，人們可以通過(guò)閱讀獲取信息，掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，并且提高寫(xiě)作能力，因此閱讀教學(xué)也一直在我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中處于極其重要的地位。我國(guó)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)閱讀教學(xué)提出了新的要求，廣大英語(yǔ)教師面臨著新的挑戰(zhàn)和要求。國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)者只

3、關(guān)注新課標(biāo)在一些國(guó)家示范高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施情況，而很少調(diào)查新課標(biāo)在普通高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施情況，因此筆者在閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，選取某縣城兩所具有代表性的普通高中的英語(yǔ)教師為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和課堂觀察法從教師的基本信息，教師對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)情況，閱讀教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施情況，閱讀教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施情況，閱讀教學(xué)方式方法的實(shí)施情況，閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)施情況和《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在閱讀教學(xué)中實(shí)施的困難等七個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)在

4、普通高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。通過(guò)研究結(jié)果的分析，找出新課標(biāo)在實(shí)施中的主要問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際情況，提出可行的建議。本文共分為五個(gè)部分：第一部分為問(wèn)題的提出，包括本課題研究的背景、研究的內(nèi)容、研究的意義和研究的方法。第二部分為文獻(xiàn)綜述，包括閱讀的定義、三種閱讀模式、以及《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)其在閱讀教學(xué)中的實(shí)施建議。第三部分為研究設(shè)計(jì)與實(shí)施，包括研究目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法及工具和調(diào)查實(shí)施過(guò)程。第四部分為調(diào)查結(jié)果