2020_2021學年高中語文第三單元7記念劉和珍君練習【含答案】新人教版必修1

1、記念劉和珍君 記念劉和珍君(35 (35 分鐘 分鐘,30 ,30 分)一、基礎(chǔ)達標(15 分,選擇題每小題 3 分)1.下列各句中標點符號使用合乎規(guī)范的一項是 ( )A.劉和珍是追求進步、渴求真理的好青年,無端遭慘殺,作者對此不能宣泄的悲與憤凝成“如此而已”四個字。B.昨日,武漢工業(yè)學院三名學生宣布:他們經(jīng)過連續(xù)奮戰(zhàn),已經(jīng)找到了三種簡便快速檢測奶粉中是否含有三聚氰胺的辦法,由此普通市民也可以自己動手檢測奶粉中有無三聚氰胺。C.武漢市

2、最大的廣場——洪山廣場將被拆除重建的消息傳出后,許多人都非常關(guān)心未來的廣場將怎么建?那里的幾百株樹將怎么辦?D.按照中國醫(yī)學的傳統(tǒng)理論,正常情況下,風是自然界的“六氣”之一(風、寒、暑、濕、燥、火)。異常情況下,風又是致病的一種因素。選 A。B 項,“由此”前的逗號使用錯誤。冒號管到“辦法”為止,應(yīng)將“由此”前的逗號改為句號。C 項,兩個問號使用錯誤,“廣場將怎么建” “那里的幾百株樹將怎么辦”雖含有疑問詞,但做了“關(guān)心”的賓語,整個句

3、子是一個陳述句,而非疑問句,故前一個問號應(yīng)為逗號,后一個問號應(yīng)為句號。D 項,括號使用錯誤,括號中的內(nèi)容解說“六氣”,屬于句內(nèi)括號,應(yīng)緊跟在“六氣”之后;括號后的句號使用錯誤,“正常情況”和“異常情況”是并列分句,應(yīng)將句號改為分號。2.下列各句中沒有語病的一項是 ( )A.該市在自己管轄的范圍內(nèi)宣傳一個“神童少年”,能夠讓利益鏈條上的每一個人受益,雖然當事人明知自己的成績是假的,但為了此后出現(xiàn)的利益恐怕也難以開口說出真相。B.通過三月

4、十八日段執(zhí)政府慘殺徒手請愿的市民和學生的事,本已言語道斷,只使我們覺得所住的并非人間。C.社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線,也是外防輸入、內(nèi)防擴散最有效的防線。把社區(qū)這道防線守住,就能有效切斷疫情擴散蔓延的渠道。D.志愿者精神是讓社會產(chǎn)生凝聚力的有機力量,而要讓志愿者精神持續(xù)閃光,不能僅依靠各方合力和制度保障,還應(yīng)該靠人們自發(fā)的善念和善舉。選 C。A 項,語序不當。關(guān)聯(lián)詞“雖然……但……”引導的分句主語相同,主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之前,故將“當事人

5、”放到“雖然”之前。B 項,缺少主語,刪掉“通過” 。D 項,邏輯錯誤,①魯迅文學院有一座花園,花園里有一棵柿子樹。因為我們來的時候是秋天,正屬于它的季節(jié),它變成了這里突出的風景。柿子樹長在園子的中央,被一些別的樹木圍繞著,原本跟那些樹木一樣高大,因為它滿枝頭綴著柿子的緣故,別的樹木都成了陪襯,連它自身的葉子也是陪襯了。②那是個陽光明媚的日子,飯后我到園子里去散步,一眼就看見了它。那是我第一次看到結(jié)滿果子的柿子樹,不由得就看得發(fā)了呆。微

6、風起來的時候,突然覺得它根本不是樹,因為它能唱歌。北京的秋天,多的是這樣陽光燦爛的日子,天藍得像是要透到天的外邊去,這樣的藍里,白云就呈現(xiàn)出最艷的顏色,讓人知道這世界上濃麗的極致是潔白。這時候美以不可言說的方式擊中了我,恍惚中,覺得那柿子樹上綴著的是一團團結(jié)晶的陽光,散發(fā)著平時難以見到的明亮。③很多時候我到花園里并不是為了柿子樹,卻總是不由自主地止步在它面前,難道是因為它身上有明顯的秋意嗎?這樣想,也許銀杏不服。那一棵棵銀杏樹,所有的葉

7、子都像足透了的金子,在黃昏里閃著朝暉的明亮。有些輕輕地灑落地上,燦燦的,像鋪了一層錦,像一幅油畫。樹上和地上一片金黃,讓人覺得這美景可以綿延,可以天長地久。然而就在一個黃昏,寒風起了,銀杏的葉子全部被風帶走,只剩了樹枝。這時候的柿子樹一派沉靜,雖然它的葉子也被風帶走了,但果實仍高高掛滿枝頭。④我從小徑的回環(huán)處走來,抬頭看著樹上的柿子,就仿佛看著一雙雙溫暖的眼睛,柿子仿似詩句一樣精致地懸掛在沒有了葉片的枝頭,那枝干的光潔就成為詩歌里的留白

8、。我看柿子的時候,柿子也在看我,猶如我看藍天的時候,藍天也在看我。這樣的驚覺下,內(nèi)心怎能夠不慌張?我有那樣足夠的澄明嗎?有那樣足夠的燦爛、溫暖、殷實和愛嗎?⑤剎那間明白了自己為什么總要到這柿子樹旁邊來了。它們靜靜地看著我,無聲地與我交談,說它在那些喧騰的日子里,怎樣讓自己的心泊于安詳和沉靜;說它在春天開出并不漂亮的花,在夏天曾經(jīng)是一顆小小的被葉片遮蔽的青果;說它如何耐心等待秋天的到來,使自己變成陽光的金色,凝成一捧盈碩果實、可摸可觸的愛

9、。于是我思索柿子樹在來到這里之前的經(jīng)歷,它是長在一群同樣的樹木中間嗎?它是怎樣被命運選中,來到魯院的花園里,成為獨特的風景?正如我冥冥之中幸運地來到這里。它的命運之中是否也有風雨和雷霆?它的生命里是否也有春風和清露?它是否也深味了人間的悲喜,才呈現(xiàn)出這一樹的殷實和輝煌?⑥將這些獻給生命,所有的掙扎、疼痛、念想便都化為風景。⑦一天,我清早來到柿子樹下,在枯萎的草叢間撿了兩枚熟透墜落的柿子。它們的光芒和馨香像音樂一樣蕩漾。由此我知道了,樹木