簡介：高等教育自學考試新舊專業(yè)對照表高等教育自學考試新舊專業(yè)對照表（本科層次）（本科層次）

簡介：高等教育自學考試新舊專業(yè)對照表（本科層次）學科門類學科門類專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱原專業(yè)代碼原專業(yè)代碼原專業(yè)名稱原專業(yè)名稱020101經(jīng)濟學B020115經(jīng)濟學C020147區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)與管理320101區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)與管理B090624鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域發(fā)展020102經(jīng)濟統(tǒng)計學B020102統(tǒng)計B082216城鎮(zhèn)經(jīng)濟與管理B020125經(jīng)濟管理020103T國民經(jīng)濟管理B020227資源經(jīng)濟與管理020202稅收學B020104財稅B020106金融B020183國際金融C020120金融管理020301K金融學B020175金融工程020303保險學B020108保險B020251投資管理020304投資學B020177投資理財B020173國際經(jīng)濟與貿(mào)易B020148國際經(jīng)濟與管理B020145國際經(jīng)濟B020110國際貿(mào)易經(jīng)濟學020401國際經(jīng)濟與貿(mào)易C020151國際金融與貿(mào)易B030117法律C030106法律B030113法律教育B030105國際經(jīng)濟法C030116民商法B030114行政法B030107經(jīng)濟法學法學030101K法學B020225知識產(chǎn)權(quán)管理學科門類學科門類專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱原專業(yè)代碼原專業(yè)代碼原專業(yè)名稱原專業(yè)名稱350104朝鮮語言文學C050110朝鮮語言文學350105藏語言文學C050111藏語言文學050103漢語國際教育B050140對外漢語B050104秘書學050107T秘書學C050125商務秘書B050206英語教育B050134英語翻譯C050201英語050201英語B050222旅游英語050202俄語C050203俄語050206阿拉伯語B050230阿拉伯語050207日語C050202日語B050205朝鮮語050209朝鮮語C050223韓國語050223越南語C050204越語C050225商務英語B050218商務英語B050215經(jīng)貿(mào)英語C050217經(jīng)貿(mào)英語050262商務英語C050234外貿(mào)英語C050305新聞學050301新聞學B050319新聞與傳播學050303廣告學B050302廣告學050304傳播學B050320大眾傳播文學050306T網(wǎng)絡與新媒體B050307網(wǎng)絡傳播070302應用化學B081209應用化學070504地理信息科學B082234地理信息系統(tǒng)B070405生物技術(shù)071002生物技術(shù)B081315應用生物技術(shù)071101心理學B071504心理學理學071102應用心理學B071502應用心理學

簡介：182銅陵學院銅陵學院2016年度年度高等教育統(tǒng)計報表高等教育統(tǒng)計報表指標解釋、填報任務分指標解釋、填報任務分解、時間與質(zhì)量要求解、時間與質(zhì)量要求注意注意1、教務處、教務處9月15日前，其它日前，其它9月10日前，電子版發(fā)送到校園網(wǎng)郵箱日前，電子版發(fā)送到校園網(wǎng)郵箱TLCKDFTLU）2、各部門填寫的數(shù)據(jù)紙質(zhì)表經(jīng)部門主要負責人審定、分管校領(lǐng)導審批、簽名同意各部門填寫的數(shù)據(jù)紙質(zhì)表經(jīng)部門主要負責人審定、分管校領(lǐng)導審批、簽名同意3、辦公室負責代碼系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)匯總、校驗、報批、上報等工作辦公室負責代碼系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)匯總、校驗、報批、上報等工作4、辦公室統(tǒng)計報表填報工作聯(lián)系人匡定發(fā)辦公室統(tǒng)計報表填報工作聯(lián)系人匡定發(fā)銅陵學院辦公室銅陵學院辦公室20162016年7月2828日382高等教育學校（機構(gòu)）統(tǒng)計報表高等教育學校（機構(gòu)）統(tǒng)計報表填報總體說明填報總體說明11填報范圍填報范圍經(jīng)教育部或省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準，并在教育部或省級教育行政部門備案實施高等教育的學校（機構(gòu)）。具體填報參見高等教育學校（機構(gòu)）統(tǒng)計報表填報范圍表。22報送時間報送時間10月15日前。33學年學年是指教育年度，即從本年的9月1日（學年初）至第二年的8月31日（學年末）。44統(tǒng)計時點統(tǒng)計時點是指統(tǒng)計數(shù)據(jù)的調(diào)查截止時間，即本學年初9月1日。如在校生數(shù)、教職工數(shù)、占地面積、固定資產(chǎn)總值等指標為統(tǒng)計時點數(shù)。55統(tǒng)計時期統(tǒng)計時期是指統(tǒng)計數(shù)據(jù)的調(diào)查區(qū)間時間，即從上學年度的學年初9月1日至學年末8月31日時間區(qū)間。如畢業(yè)生數(shù)、復學等指標為統(tǒng)計時期數(shù)。66歸檔歸檔本表由學校（機構(gòu)）和省級教育行政部門歸檔管理。

簡介：1244高等教育學校（機構(gòu)）統(tǒng)計報表高等教育學校（機構(gòu)）統(tǒng)計報表教育部發(fā)展規(guī)劃司編制教育部發(fā)展規(guī)劃司編制二〇一七年六月二〇一七年六月3244目錄高等教育學校（機構(gòu)）統(tǒng)計報表1高等教育綜合統(tǒng)計報表108附錄一學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（統(tǒng)計用）2016（暗影部分為專業(yè)學位）207附錄二普通高等學校本科專業(yè)目錄（統(tǒng)計用）2016214附錄三普通高等學校高等職業(yè)教育?？疲▽I(yè)）目錄（2015年）（統(tǒng)計用）224附錄四中央黨政機關(guān)、人民團體及其他機構(gòu)代碼235

簡介：1高等教育統(tǒng)計指標解釋高等教育統(tǒng)計指標解釋1、學年、學年學年學年是指教育年度，即從當年的九月一日到第二年的八月三十一日。每學年分為兩個學期。學年初學年初是指第一學期開學時。學年末學年末是指第二學期結(jié)束時。2、學校（機構(gòu)）、學校（機構(gòu)）學校（機構(gòu)）學校（機構(gòu)）是指按國家規(guī)定的設置標準和審批程序批準成立的實施高等教育的單位；學校（機構(gòu)）名稱是指在教育部門備案的學校（機構(gòu)）全稱；學校（機構(gòu)）代碼由教育部統(tǒng)一編制。學校（機構(gòu)）行政轄區(qū)學校（機構(gòu)）行政轄區(qū)是指學校（機構(gòu)）所歸屬的行政管理區(qū)域（省、自治區(qū)、直轄市）。研究生培養(yǎng)機構(gòu)研究生培養(yǎng)機構(gòu)是指經(jīng)國家批準設立的具有培養(yǎng)博士研究生、碩士研究生資格的普通高等學校和科研機構(gòu)。普通高等學校普通高等學校是指按國家規(guī)定的設置標準和審批程序批準舉辦的，通過全國普通高等教育統(tǒng)一招生考試，招收高中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對象，實施高等學歷教育的全日制大學、獨立設置的學院和高等?？茖W校、高等職業(yè)學校及其他機構(gòu)獨立學院和分校、大專班。大學、獨立設置的學院主要實施本科及本科層次以上教育。高等?？茖W校、高等職業(yè)學校實施?？茖哟谓逃?。其他機構(gòu)是承擔國家普通招生計劃任務不計校數(shù)的機構(gòu)。包括獨立學院、普通高等學校分校、大專班和批準籌建的普通高等學校等。獨立學院指由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院。一些普通本科高校按公辦機制和模式建立的二級學院、‘分?！蚱渌愃频亩夀k學機構(gòu)不屬此范疇。成人高等學校成人高等學校是指按國家規(guī)定的設置標準和審批程序批準舉辦的，通過全國成人高等教育統(tǒng)一招生考試招收具有高中畢業(yè)或同等學歷的人員為主要培養(yǎng)對象，利用函授、業(yè)余、脫產(chǎn)的多種形式對其實施高等學歷教育的學校。包括職工高等學校、農(nóng)民高等學校、管理干部學院、教育學院、獨立函授學院、廣播電視大學、其他機構(gòu)。其他機構(gòu)是承擔國家成人招生計劃任務不計校數(shù)的機構(gòu)。民辦的其他高等教育機構(gòu)民辦的其他高等教育機構(gòu)是指經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門審批并頒發(fā)辦學許可證，不具有頒發(fā)普通本?？坪统扇吮緦？茖W歷文憑資格的實施高等教育的單位。學校舉辦者學校舉辦者是指學校的上級主管部門或為設置教育機構(gòu)提供必要的經(jīng)費和基本辦學條件者。中央部門是指中央機關(guān)、國務院各部委及全國性的人民團體。地方教育部門是指省、自治區(qū)、直轄市教育廳、局。地方非教育部門是指省、自治區(qū)、直轄市非教育廳、局的委、辦、廳、局。民辦是指企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人。3、學生、學生高等學歷教育按層次分為?？平逃?、本科教育和研究生教育。?？平逃龑？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門應用技術(shù)知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和技術(shù)應用能力。全日制?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年。本科教育本科教育應當使學生比較系統(tǒng)地掌握本學科、專業(yè)必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。全日制本科教育的基本修業(yè)年限為四至五年。碩士研究生教育碩士研究生教育應當使學生掌握本學科堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應的技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和科學研究工作的能力。碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年。3招生數(shù)招生數(shù)是指通過國家統(tǒng)一招生考試，按照國家招生計劃實際招收入學的新生數(shù)。包括春、秋兩季招收的學生招生數(shù)為日歷年度數(shù)。在校學生數(shù)在校學生數(shù)是指本學年初，具有學籍的注冊學生數(shù)。預計畢業(yè)生數(shù)預計畢業(yè)生數(shù)是指本學年末將畢業(yè)的學生數(shù)。結(jié)業(yè)生數(shù)結(jié)業(yè)生數(shù)是指上學年，具有學籍的學生學習期滿，有一門以上主要課程（包括畢業(yè)論文或畢業(yè)設計）不及格或其他方面不合格，未予畢業(yè)而發(fā)給結(jié)業(yè)證書的學生數(shù)。不包括短訓班和單科結(jié)業(yè)學生。殘疾人殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。殘疾人的標準由國務院規(guī)定。4、教職工、教職工教職工數(shù)教職工數(shù)是指在學校（機構(gòu)）工作并由學校（機構(gòu)）支付工資的教職工人數(shù)，人員包括①在編人員，即根據(jù)原人事管理制度，人事關(guān)系和檔案均在學校的人員；②聘任制人員，即人事制度改革后，高校（機構(gòu)）招聘錄用的長期、全時工作人員。聘任制人員的人事關(guān)系在學校但檔案不在學校。教職工數(shù)包括校本部教職工、科研機構(gòu)人員、校辦企業(yè)職工、其他附設機構(gòu)人員。校本部教職工校本部教職工包括專任教師、行政人員、教輔人員、工勤人員。專任教師專任教師是指具有教師資格，專門從事教學工作的人員。行政人員行政人員是指從事行政管理、教學管理、科研管理和政治工作的人員。教輔人員教輔人員是指從事教學輔助工作，為教學服務的人員。包括圖書館的管理員、資料室的資料員，電化教育館人員，實驗室實驗員以及直接為教學服務的繪圖、攝影、儀器修理、模型制作等專業(yè)技術(shù)人員。工勤人員工勤人員是指校本部的工人和勤雜人員，包括教學輔助單位的工人?？蒲袡C構(gòu)人員科研機構(gòu)人員是指經(jīng)上級主管部門批準成立，有明確研究方向和任務的科研所（室）的全部工作人員。包括行政干部、科研人員、輔助人員和工人，不包括未經(jīng)批準、學校自行建立的研究所（室）的工作人員。其他附設機構(gòu)人員其他附設機構(gòu)人員是指在學校附屬的印刷廠、出版社、醫(yī)務室等機構(gòu)中，由高等教育經(jīng)費支付工資的人員。為避免重復統(tǒng)計，附屬中學、小學、幼兒園和獨立建制的附屬教學醫(yī)院都不作為附設機構(gòu)統(tǒng)計，應分別填入中小學幼兒園報表和衛(wèi)生部門報表。另有其他人員另有其他人員包括聘請校外教師、離退休人員、附屬中小學幼兒園教職工、集體所有制人員。聘請校外教師是指學校聘請的國內(nèi)外其他高校及科研機構(gòu)的教師和退休教師（含本校退休教師）。聘期為一學期以上。集體所有制人員是指學校辦的集體所有制單位以及學校附屬機構(gòu)中屬于集體所有制的職工。雙師型雙師型是指高等職業(yè)學校中具有中級及以上教師職稱，又具備下列條件之一的專業(yè)課專任教師1、有本專業(yè)實際工作的中級及以上技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書、及其有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者）。2、近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業(yè)實踐實訓活動。3、近五年主持（或主要參與）兩項應用技術(shù)研究（或兩項校內(nèi)實踐教學設施建設及提升技術(shù)水平的設計安裝工作），成果已被企業(yè)（學校）使用，達到同行業(yè)（學校）中先進水平。5、資產(chǎn)、校舍、資產(chǎn)、校舍占地面積占地面積是指學校具有國家頒發(fā)的土地使用權(quán)證所占用的土地面積。不包括農(nóng)場、林場的占地面積。綠化用地面積綠化用地面積是指學校占地面積中集中用于種植花草、樹木以及天然林的土地面積。運動場地面積運動場地面積是指學校專門用于室外體育運動并有相應設施所占用的土地面積。圖書圖書是指學校圖書館以及院系（所）資料（情報）室擁有的正式出版的書籍（以萬冊為計量單位）。

簡介：1非本地高等教育課程申請表非本地高等教育課程申請表校本部設在外地的高等院校名稱辦學機構(gòu)本地協(xié)辦實體名稱申請類別□開辦課程申請（須填報本申請表第一至第八部分）□續(xù)辦／□修改課程申請（須填報本申請表第一至第十部分）課程名稱附加於本申請表之申請文件數(shù)目辦學機構(gòu)代表簽署及蓋章________________（本人聲明已詳細閱讀申請須知，而所填報及提供資料均屬實。）簽署人職銜______________________姓名（正楷）____________________日期（由收件人填寫）入件編號_____________申請日期_____________注意事項本申請表格共有十個部分，請按申請表申請表和申請須知申請須知所載的指示填寫。3第一部分本地協(xié)辦實體資料第一部分本地協(xié)辦實體資料11本地協(xié)辦實體名稱12本地協(xié)辦實體在本澳從事的主要業(yè)務範圍13地址14請?zhí)峁镜貐f(xié)辦實體在本澳成立的法律文件；－本地協(xié)辦實體主要負責人名單。本地協(xié)辦實體聯(lián)絡人第一聯(lián)絡人第二聯(lián)絡人姓名職稱電話15電郵備註倘有兩個或以上的本地協(xié)辦實體，則請以另表（第一部分）提供每一機構(gòu)資料，並說明有關(guān)情況。

簡介：高等教育學校（機構(gòu)）高等教育學校（機構(gòu)）統(tǒng)計報統(tǒng)計報表教育部教育部發(fā)展規(guī)劃司劃司編制二〇一三年六月二〇一三年六月2高基高基112112學校（機構(gòu)）基本情況學校（機構(gòu)）基本情況一、指標解釋一、指標解釋11在校生中住宿生在校生中住宿生是指在學校統(tǒng)一管理的學生宿舍（公寓）里住宿的學生。22校園網(wǎng)校園網(wǎng)是指在校園內(nèi)為教學、管理等實現(xiàn)寬帶互聯(lián)，為學校教學、管理與服務等教育活動提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計算機網(wǎng)絡（含通過城域網(wǎng)形成的邏輯校園網(wǎng)）。二、填報說明二、填報說明11接入互聯(lián)網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)已接入互聯(lián)網(wǎng)的學校，填報“是”，同時填報接入互聯(lián)網(wǎng)方式（1撥號、2ADSL、3光纖、4無線、5其它）（通過城域網(wǎng)形成邏輯校園網(wǎng)的，填報“光纖”）。22接入互聯(lián)網(wǎng)方式接入互聯(lián)網(wǎng)方式11撥號撥號是指電話線撥號接入（PSTN）和ISDN（一線通）；PSTN是通過電話線及自帶調(diào)制解調(diào)器（MODEM）的PC完成接入，最高的速率為56KBPS；ISDN將電話、傳真、數(shù)據(jù)、圖像等多種業(yè)務綜合在一個統(tǒng)一的數(shù)字網(wǎng)絡中進行傳輸和處理。用戶利用一條ISDN用戶線路，可以在上網(wǎng)的同時撥打電話、收發(fā)傳真，就像兩條電話線一樣，ISDN的極限帶寬為128KBPS。2ADSL2ADSL非對稱數(shù)字用戶環(huán)路是利用普通銅質(zhì)電話線作為傳輸介質(zhì)，配上專用的MODEM即可實現(xiàn)數(shù)據(jù)高速傳輸，速率為1MBPS～8MBPS，VDSL是ADSL的快速版本，VDSL短距離內(nèi)的最大下傳速率可達55MBPS。33光纖光纖是一種點對多點的光纖傳輸和接入技術(shù)，接入系統(tǒng)總的傳輸容量為155MBPS。44無線無線是一種有線接入的延伸技術(shù)，使用無線射頻RF技術(shù)越空收發(fā)數(shù)據(jù)，帶寬總?cè)萘繛?00MBPS，用戶共享帶寬。55其他其他一般包括DDN（主干網(wǎng)傳輸媒介有光纖、數(shù)字微波、衛(wèi)星信道等，用戶端多使用普通電纜和雙絞線）、（CABLEMODEM線纜調(diào)制解調(diào)器，利用現(xiàn)成的有線電視CATV網(wǎng)進行數(shù)據(jù)傳輸）、LAN（是利用以太網(wǎng)技術(shù)，采用光纜雙絞線的方式對社區(qū)進行綜合布線）等。33接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬填寫學校連接互聯(lián)網(wǎng)的設備對外出口帶寬之和。網(wǎng)絡出口包括中國電信出口、中國網(wǎng)通出口、教育科研網(wǎng)出口等。對于建立校園網(wǎng)的，填寫校園網(wǎng)對外出口帶寬之和（通過城域網(wǎng)形成邏輯校園網(wǎng)的，按學校接入城域網(wǎng)帶寬填報）；對于沒有建立校園網(wǎng)但已接入互聯(lián)網(wǎng)的學校，按學校連接互聯(lián)網(wǎng)的帶寬之和填報；接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬的填報單位為（MBPS），換算時，按1M1024K，1G1024M計算。4國家學生體質(zhì)健康標準測試達標情況國家學生體質(zhì)健康標準測試達標情況是指根據(jù)教育部國家體育總局關(guān)于實施〈國家學生體質(zhì)健康標準〉的通知（教體藝20078號），要求學校每學年對學生進行一次國家學生體質(zhì)健康標準的測試，各評價指標滿分為100分。90分以上為優(yōu)秀，75分89分為良好，60分74分為及格，59分及以下為不及格。5中國科學院院士、中國工程院院士中國科學院院士、中國工程院院士統(tǒng)計人事關(guān)系在本校的院士，對既是中國科學院院士又是中國工程院院士的要分別統(tǒng)計。6“長江學者獎勵計劃”特聘教授“長江學者獎勵計劃”特聘教授按照“長江學者獎勵計劃”聘任辦法，經(jīng)教育部批準當選“長江學者獎勵計劃”特聘教授，目前與本校簽訂全職聘任合同。7“長江學者獎勵計劃”講座教授“長江學者獎勵計劃”講座教授按照“長江學者獎勵計劃”聘任辦法，經(jīng)教育部批準當選“長江學者獎勵計劃”講座教授，目前與本校簽訂短期聘任合同。8“千人計劃”入選者“千人計劃”入選者按照中組部海外高層次人才引進辦法，通過重點學科和重點實驗室平臺、重大科技專項平臺或國有企業(yè)平臺申報，經(jīng)海外高層次人才引進工作小組批準，入選“千人計劃”，目前與本校簽訂全職或短期聘任合同。9“青年千人計劃”入選者“青年千人計劃”入選者按照中組部“青年千人計劃”實施辦法，經(jīng)海外高層次人才引進工作小組批準入選“青年千人計劃”，目前與本校簽訂全職聘任合同。10“國家杰出青年科學基金”獲得者“國家杰出青年科學基金”獲得者獲得“國家杰出青年科學基金”資助的優(yōu)秀青年學者。11歷史沿革歷史沿革指學校發(fā)展和變化的歷程。包括建校時間，學校變更時間等。12安全保衛(wèi)人員安全保衛(wèi)人員包括從事安全保衛(wèi)工作的校內(nèi)職工、臨時工、外聘保安公司等人員。13博士后科研流動站博士后科研流動站指在高等學?；蚩蒲性核哪硞€一級學科范圍內(nèi)，經(jīng)批準設立的可以招收博士后研究人員的組織?！安┦亢罂蒲辛鲃诱尽钡呐鷾蕶C構(gòu)為人事部、全國博士后管委會。14專任教師中有海（境）外經(jīng)歷累計一年以上的專任教師中有海（境）外經(jīng)歷累計一年以上的本指標統(tǒng)計在海（境）外學習、工作、科研單次時長半年，總時長累計一年及以上的專任教師數(shù)15學校附屬醫(yī)院學校附屬醫(yī)院本表中的學校附屬醫(yī)院是指在省級以上教育、衛(wèi)生行政部門批準備案或省級以上編制部門批準為附屬醫(yī)院的醫(yī)療機構(gòu)，承擔1個以上專業(yè)的全程臨床教育教學任務。16臨床教師臨床教師本表中的臨床教師是指學校附屬醫(yī)院中，具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱并承擔教學任務的臨床醫(yī)務工作者。（在高基411表已報人員不在本表重復填報）三、校驗關(guān)系三、校驗關(guān)系1表內(nèi)關(guān)系（行29，列1）100行32行33行34行35行362表間關(guān)系高基112（行28列1）高基311（行41100列6）高基312（行42100列7）

簡介：附件21北京高等教育精品教材北京高等教育精品教材評議評議表（人文社會科學表（人文社會科學類文字教材用）文字教材用）教材名稱教材名稱主編姓名姓名主編所在所在單位位出版社出版社標準書號號出版出版時間時間一級指標二級指標三級指標最佳狀最佳狀態(tài)描述描述得分得分總體評價（定性價（定性評價）價）思想性以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持“三個代表”重要思想，宣揚愛國主義，弘揚民族文化，反映時代特色。能運用辨證唯物主義、歷史唯物主義的方法，全面、準確地闡述本學科的基本理論、概念，分析解決現(xiàn)實中的理論問題和現(xiàn)實問題思想水平（25）邏輯性層次分明、條理清楚，教材體系能反映內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系及本專業(yè)特有的思維方法先進性能反映本學科國內(nèi)外科學研究和教學研究的先進成果系統(tǒng)性能完整地表達本課程應包含的知識，反映其相互聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，結(jié)構(gòu)嚴謹科學水平（25）理論性能正確地闡述本學科的科學理論和概念，注意理論聯(lián)系實際教學適應性符合人才培養(yǎng)目標及本課程教學的要求取材合適，深度適宜，份量恰當，使用單位多認識規(guī)律性符合認知規(guī)律，富有啟發(fā)性，便于學習，有利于激發(fā)學生學習興趣及各種能力的培養(yǎng)教學水平（25）結(jié)構(gòu)完整性緒、正文、習題、思考題、索引、參考文獻齊全語言文字文字規(guī)范、簡練，符合語法規(guī)則，語言流暢、通俗易懂、敘述生動內(nèi)容質(zhì)量（80）文圖水平（5）圖表圖文配合恰當，圖表清晰、準確，符號、計量單位符合國家標準具體內(nèi)容無政治性、科學性、知識性錯誤，正確反映內(nèi)容，目錄正文一致，參考文獻著錄準確加工水平（7）各類符號標點、符號、公式、數(shù)據(jù)、計量單位標準規(guī)范封面設計封面、扉頁、封底能恰當反映本書內(nèi)容，構(gòu)思合理、格調(diào)健康、風格鮮明、文字準確、色彩和諧設計水平（3）版式設計規(guī)范、統(tǒng)一，字號字型、序號的使用合理繪圖水平（3）繪圖水平線畫清晰、準確、美觀，圖文合理，縮尺恰當編校質(zhì)量（15）校對水平（2）校對水平差錯率低于萬分之零點五開本尺寸版芯正直，訂口、切口、天頭、地腳等規(guī)格符合要求，翻套正確，紙質(zhì)厚薄適中，價格合理大壓墨色墨色符合印樣，全書均勻一致，壓力一致、圖版網(wǎng)點清楚、層次分明彩色套印翻套準確，色版墨色均勻，圖版網(wǎng)點清晰光潔，層次豐富印刷水平（25）照片插圖印品壓力均勻，墨色均勻，圖版網(wǎng)點清晰光潔，層次豐富書頁裝訂無缺頁、白頁、臟頁，無顛倒、頂頭、倒頭，裝訂平整印刷質(zhì)量（5）裝訂水平（25）壓膜裁切壓膜堅實，裁切尺寸符合工藝要求，不歪不斜，上下刀口一致，不皺不裂附加分（10）有特色與創(chuàng)新、受益面廣、使用單位多等。附加分總分Σ每項指標得分附加分，滿分為110分?？偡肿⒏黜椫笜死ㄌ杻?nèi)的分值均為最佳狀態(tài)得分，評議人可根據(jù)教材實際水平給出相應的分數(shù)。評議人職稱工作單位年月日附件22北京高等教育精品教材北京高等教育精品教材評議評議表（理、工、表（理、工、農(nóng)、醫(yī)、醫(yī)類文字教材用）文字教材用）教材名稱教材名稱主編姓名姓名主編所在所在單位位出版社出版社標準書號號出版出版時間時間一級指標二級指標三級指標最佳狀最佳狀態(tài)描述描述得分得分總體評價（定性價（定性評價）價）教學適應性符合本學科或課程教學要求，教學目標明確，取材合適，深度適宜，份量適度認知規(guī)律性符合學生認知規(guī)律，邏輯性強，富有啟發(fā)性，便于學生學習，有利于學生能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理性教學內(nèi)容組織及其結(jié)構(gòu)合理，學習路徑明確，知識關(guān)聯(lián)清晰教學內(nèi)容水平（15）生動趣味性表述知識生動趣味，能引起和保持學習者的學習興趣和注意力科學先進性能反映本學科國內(nèi)外科學研究和教學研究的先進成果科學思想水平（15）思想正確性符合辯證唯物主義，宏揚民族文化精華，無政治性和政策性錯誤，教學交互性人機交互性強，學習進度可控，學習路徑可選，交互參數(shù)可設交互反饋水平（5）評價反饋性習題和思考題質(zhì)量高，題型適當，設計水平高，操作簡便，具有較好的學習評價和反饋文字與圖表文字表達規(guī)范，字體、字號和色彩適合閱讀，圖表清晰準確，符號、公式和計量符合國標教學指標（40）媒體規(guī)范水平（5）音視頻素材講解、配音和對白的教學水平高，標準普通話播音，視頻的制作符合電教片規(guī)范軟件運行軟件安裝方便、運行正常、可靠性高、兼容性強，退出或中斷后恢復原系統(tǒng)狀態(tài)軟件性能各功能正確無誤，劃分明確合理，響應速度快軟件運行水平（15）軟件容錯性軟件對錯誤輸入和錯誤操作的容忍性強用戶指導附有用戶手冊，內(nèi)容完備，表述簡明，便于使用軟件操作水平（5）操作使用性操作界面友好，步驟明確，使用簡便求助與管理求助功能強，具有一定的管理功能性價比教學軟件的教學性價比高軟件指標（30）輔助功能水平（10）開放擴展性具有較好的內(nèi)容調(diào)整、組合、更新和補充等開放性和可擴展性功能界面設計界面設計簡明、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方、重點突出媒體質(zhì)量水平（12）素材質(zhì)量音效質(zhì)量高，圖片錄像清晰，動畫生動準確，技術(shù)指標高媒體選擇根據(jù)教學內(nèi)容優(yōu)選圖、文、聲、像等媒體類型媒體優(yōu)勢解決教學重點和難點的水平高整體設計水平（10）教學設計多媒體教學設計水平高檢索書簽功能檢索、學習記錄和書簽功能較強智能性具有較好的人工智能性和專家系統(tǒng)性媒體指標（30）智能化水平（8）媒體輔助功能具有多種媒體的學習提示、交叉參考、導航和定位等輔助功能附加分（10）有特色與創(chuàng)新、受益面廣、使用單位多等。附加分總分Σ每項指標得分附加分，滿分為110分。總分注各項指標括號內(nèi)的分值均為最佳狀態(tài)得分，評議人可根據(jù)教材實際水平給出相應的分數(shù)。評議人職稱工作單位年月日附件24北京高等教育精品教材北京高等教育精品教材評議評議表（高表（高職用）用）

簡介：鄭州大學成人高等學歷教育授予學士學位申報表鄭州大學成人高等學歷教育授予學士學位申報表根據(jù)中華人民共和國學位條例根據(jù)中華人民共和國學位條例、中華人民共和國學中華人民共和國學位條例暫行實施辦法位條例暫行實施辦法、國務院學位委員會關(guān)于授予成人高國務院學位委員會關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學士學位暫行規(guī)定和等教育本科畢業(yè)生學士學位暫行規(guī)定和鄭州大學授予成鄭州大學授予成人高等學歷教育高等教育自學考試本科畢業(yè)生學士學位暫行人高等學歷教育高等教育自學考試本科畢業(yè)生學士學位暫行實施辦法實施辦法，我院（系）于我院（系）于年月日召開學日召開學位評定分委員會議，應到學位委員位評定分委員會議，應到學位委員人，實到人，實到人。經(jīng)人。經(jīng)學位評定分委員會研究，同意授予成人高等學歷教育本科畢學位評定分委員會研究，同意授予成人高等學歷教育本科畢業(yè)生學士學位業(yè)生學士學位人（名單見附件）人（名單見附件）。請審定。請審定。院系學位評定分委員會學位評定分委員會主席主席年月日鄭州大學成人高等學歷教育授予學士學位申報表鄭州大學成人高等學歷教育授予學士學位申報表根據(jù)中華人民共和國學位條例根據(jù)中華人民共和國學位條例、中華人民共和國學中華人民共和國學位條例暫行實施辦法位條例暫行實施辦法、國務院學位委員會關(guān)于授予成人高國務院學位委員會關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學士學位暫行規(guī)定和等教育本科畢業(yè)生學士學位暫行規(guī)定和鄭州大學授予成鄭州大學授予成人高等學歷教育高等教育自學考試本科畢業(yè)生學士學位暫行人高等學歷教育高等教育自學考試本科畢業(yè)生學士學位暫行實施辦法實施辦法，我院（系）于我院（系）于年月日召開學日召開學位評定分委員會議，應到學位委員位評定分委員會議，應到學位委員人，實到人，實到人。經(jīng)人。經(jīng)學位評定分委員會研究，同意授予成人高等學歷教育本科畢學位評定分委員會研究，同意授予成人高等學歷教育本科畢業(yè)生學士學位業(yè)生學士學位人（名單見附件）人（名單見附件）。請審定。請審定。院系學位評定分委員會學位評定分委員會主席主席年月日

簡介：貴州師范學院普通高等教育課程考核試卷分析表貴州師范學院普通高等教育課程考核試卷分析表2020學年度第學期學院（中心、部）課程名稱課程性質(zhì)（根據(jù)教學計劃課程所屬類別）任課教師命題教師年級、專業(yè)、班級考核方式開卷□閉卷□口試□其它□考核時間月日□上午□下午試卷評閱方式集體流水作業(yè)□個人評閱□應考人數(shù)實考人數(shù)（N）緩（缺）考人數(shù)最高分最低分不及格（60）成績優(yōu)（90100）良（8089）中（7079）及格（6069）505950小計人數(shù)（N）成績統(tǒng)計表百分比考試成績統(tǒng)計1平均分數(shù)每位學生成績；實考人數(shù)2IXN區(qū)分度D2XHXL100（）XH高分組平均得分；XL低分組平均得分。（高分組指成績從高往低排序后的前50；低分組指后50）3□不及格率≧40（理科課程）或≧30（文科課程）80PP0Y＜60697079808990100不及格及格中良好優(yōu)秀試題分析1試題難度分析封閉性試題較難□適中□較易□開放性試題較難□適中□較易□綜合性試題較難□適中□較易□2試題總量偏多□適中□偏少□3試題所占試卷比例封閉性試題，開放性試題，綜合性試題（）注封閉性試題是指只有唯一答案；開放性試題是指可有多個答案；綜合性試題指無固定參考答案，旨考查學生綜合能力注1本表一式兩份，一份隨試卷交課程承擔單位，隨試卷裝訂，一份由教師自留。2試卷分析先由任課教師按上課班級進行試卷分析，然后由專業(yè)（課程）負責人作出總評。3教師必須認真分析，確保數(shù)據(jù)準確無誤。綜合分析1、命題是否符合教學大綱要求范圍；2、命題是否體現(xiàn)課程目標的考核重點；3、從學生整體解答情況所反映出學生對知識掌握情況分析及教師教授過程中存在的主要問題；4、若此次試卷不及格率偏高（理科課程≧40，文科課程≧30）的原因和后續(xù)解決措施；5、對今后進一步改進教學的思考及改進措施。試卷分析教師簽名年月日專業(yè)課程負責人意見（從試卷的命題、難度等方面給出意見）專業(yè)課程負責人簽名年月日

簡介：招聘報名登記表招聘報名登記表姓名性別出生年月籍貫婚否民族政治面貌學歷健康情況工作單位聯(lián)系電話家庭住址身份證號碼相片郵編通訊地址EMAIL戶籍所在地有何特長畢業(yè)院校應聘崗位（應聘崗位只能填一個，標明南北院）是否服從調(diào)劑起止年月在何地、何部門、任何職務（從高中開始至今）工作學習經(jīng)歷承諾書本人承諾個人應聘相關(guān)信息，如出生年月、學歷、學位、執(zhí)業(yè)證、資格證等資料一切真實。否則，愿意承擔一切后果。承諾人年月日招聘報名登記表招聘報名登記表姓名性別出生年月籍貫婚否民族政治面貌學歷健康情況工作單位聯(lián)系電話家庭住址身份證號碼相片郵編通訊地址EMAIL戶籍所在地有何特長畢業(yè)院校應聘崗位（應聘崗位只能填一個，標明南北院）是否服從調(diào)劑起止年月在何地、何部門、任何職務（從高中開始至今）工作學習經(jīng)歷承諾書本人承諾個人應聘相關(guān)信息，如出生年月、學歷、學位、執(zhí)業(yè)證、資格證等資料一切真實。否則，愿意承擔一切后果。承諾人年月日

簡介：蘇州大學普通高等教育本科畢業(yè)生學士學位授予工作蘇州大學普通高等教育本科畢業(yè)生學士學位授予工作實施細則（修訂稿）實施細則（修訂稿）蘇大教〔2013〕139號根據(jù)中華人民共和國學位條例、中華人民共和國學位條例暫行實施辦法及蘇州大學學生管理規(guī)定，特制訂蘇州大學普通高等教育本科畢業(yè)生學士學位授予工作實施細則如下第一條符合下列條件的全日制本科畢業(yè)生，可授予學士學位1遵守法律，遵守校規(guī)校紀，品行端正；2在學校規(guī)定的學習年限內(nèi)，完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的各項要求，經(jīng)審核準予畢業(yè)且學位課程平均學分績點≥23（4分制）（醫(yī)學類卓越醫(yī)師班學生學位課程平均學分績點≧30（4分制））；3非外語專業(yè)學生公共外語類課程平均學分績點≥23（4分制）；4畢業(yè)論文（設計）達到相關(guān)規(guī)定要求。第二條凡有下列情形之一的全日制本科畢業(yè)生，不授予學士學位1未達到第一條要求者；2受過治安處罰或刑事處罰者；3曾受記過、警告處分，經(jīng)師生評議無明顯悔改表現(xiàn)者；4受過留校察看處分者（在受紀律處分后，痛改前非，能嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，學習認真，學習成績按獎學金評比的成績排名方法處于班級前30之列者除外）。第三條學士學位授予程序（一）申請1本科畢業(yè)生可在畢業(yè)當年規(guī)定時間內(nèi)書面申請學士學位。2學生申請后如條件不滿足，未通過審核，則以后申請不予受理。（二）初審各單位學位評定分委員會根據(jù)學士學位授予條件進行初審并將結(jié)果報教務部。（三）審核教務部審核各單位報送的初審結(jié)果及有關(guān)材料并將審核意見提交校學位評定委員會評定。（四）評定校學位評定委員會評定全校學士學位授予名單。（五）學士學位證書學士學位獲得者，由學校發(fā)給學士學位證書。學士學位授予情況報省學位委員會備案。第四條學士學位授予工作的管理職能部門為教務部。第五條本細則適用于蘇州大學普通高等教育本科學生。成人高等教育的學士學位授予工作實施細則另行規(guī)定。第六條本細則從公布之日起實施。2008級及以前各年級學生，參照入學當年的學位授予實施細則執(zhí)行。第七條本細則由教務部負責解釋。

簡介：20年湖北省成人高校入學登記表學校名稱專業(yè)名稱編號姓名工作單位聯(lián)系電話性別出生年月政治面貌年月文化程度參加工作時間民族工人干部教師從業(yè)人員社會青年其他優(yōu)錄照顧職業(yè)類別起止年月所有單位職業(yè)本人簡歷（從小學畢業(yè)填起）照片姓名稱謂工作單位職務家庭主要成員情況準考證號身份證號通訊地址郵政編碼報名號脫產(chǎn)函授業(yè)余高升本高升專專升本統(tǒng)考科目加試科目總分科目名稱成人高考成績成績承諾書承諾書（樣式）（由專升本新生親筆書寫，不準打印親筆書寫，不準打?。┍救擞?01年參加全國成人高等教育統(tǒng)一招生考試，被武漢大學專業(yè)錄取，考生號身份證號碼。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，成人高教專升本新生入學報到至畢業(yè)前，學校將分次查驗?？飘厴I(yè)證書。凡持非國民教育系列畢業(yè)證書或假證報到者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消其報到、學習、畢業(yè)的資格。本人知曉以上政策，承諾向武漢大學提交的?？茖W歷資格復查材料和信息真實有效，并愿意承擔因弄虛作假或提交的文憑未經(jīng)教育行政主管部門注冊備案而不能注冊學籍的一切后果。本人?？茖W歷信息本人?？茖W歷信息畢業(yè)學校畢業(yè)專業(yè)；層次；學習形式畢業(yè)證書編號畢業(yè)時間承諾人承諾人（簽名）年月日

簡介：附件7大學生思想政治狀況調(diào)查問卷（每校發(fā)30份）同學，你好請根據(jù)實際情況，在題后的相關(guān)答案中，選擇一個你認為最適合的答案，并在相應字母上劃“√”，衷心感謝你的大力支持你所在學校名稱；籍貫。年級；專業(yè)；性別。1你認為社會主義核心價值體系A、是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)B、體現(xiàn)了社會的公平正義C、是一種理想主義追求，距離遙遠D、很好，但很難把握2當你聽到國歌或看到升國旗時A、無比自豪B、有自豪感C、談不上有自豪感D、沒什么感覺3當自我利益與他人利益發(fā)生沖突時，你的處理原則是A、先人后己B、利己但不損人C、不惜損人利己D、見機行事E、其他4你擇業(yè)的主要標準是A、社會貢獻大B、發(fā)揮專業(yè)特長C、能幫助別人D、收入地位高E、其他5你認為人生價值主要體現(xiàn)在A、能否為人民服務B、對社會貢獻大小C、權(quán)利大小D、生活的好壞E、其他6你認為改變自身命運的主要途徑是A、提升能力B、努力工作C、善抓機遇D、利用關(guān)系E、其他7你認為思想政治理論課對自身幫助最大的是A、確立正確人生觀B、提高個人素質(zhì)C、對未來工作有幫助D、說不清8你對馬克思主義基本內(nèi)容A、深入了解B、比較了解C、有點了解D、沒有了解9你對中國特色社會主義最突出的認同是A、政治認同B、理論認同C、價值認同D、情感認同10你對加入中國共產(chǎn)黨的態(tài)度A、愿意B、看情況C、不愿意D、說不清楚11你加入中國共產(chǎn)黨的動機A、更好地為社會為人民作貢獻B、追求政治上的進步C、找一份好工作D、說不清楚12你認為馬克思主義對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊慉、很大B、有一些C、較小D、沒有13你的信仰是A、馬克思主義B、實用主義C、宗教D、無信仰14作為一名大學生，你的社會理想是A、肩負振興中華的責任B、為解決社會問題努力C、為實現(xiàn)自己的個人價值D、說不清楚15當國家發(fā)生特大災害時，你甘愿當志愿者嗎A、愿意B、看情況C、不愿意D、說不清楚16假如你有用人單位信息時，你愿意與其他同學分享嗎A、愿意B、可以考慮C、不愿意D、說不清楚17當自己決心做一件事情，就一定能堅持到底A、經(jīng)常是這樣B、一般是這樣C、很少是這樣D、不是這樣18當面對挫折時，你會A、積極總結(jié)教訓并努力進取B、能在較短時間內(nèi)擺脫出來C、需要較長時間調(diào)整恢復D、需要他人幫助調(diào)節(jié)19你了解本校的學生申訴辦法嗎A、熟悉B、比較了解C、部分了解D、不清楚20當你發(fā)現(xiàn)同考場的同學考試作弊時，你會A、及時阻止B、報告老師C、善意提醒D、裝沒看見E、其他

簡介：1本地高等教育課程申請表本地高等教育課程申請表申請機構(gòu)名稱申請類別（可多選）□評鑑計劃（課程認證）申請□核準課程開設／修改的申請□課程登記申請（註申請機構(gòu)需填報本申請表第一至第六部分；如屬修改課程申請，尚需填報第七及第八部分。）課程名稱附加於本申請表之申請文件數(shù)目申請機構(gòu)代表簽署及蓋章________________（本人聲明已詳細閱讀申請須知，而所填報及提供資料均屬實。）簽署人職銜______________________姓名（正楷）____________________日期（由收件人填寫）入件編號_____________申請日期_____________注意事項－申請機構(gòu)須為認可的本澳高等院校，或正申請認可為本澳高等院校的機構(gòu)。－本申請表格共有十個部分，請按申請表申請表和申請須知申請須知所載的指示填寫。3第一部分申請機構(gòu)資料第一部分申請機構(gòu)資料11申請機構(gòu)名稱12負責開辦課程的學術(shù)單位（如適用）申請機構(gòu)聯(lián)絡人第一聯(lián)絡人第二聯(lián)絡人姓名職稱電話13電郵備註倘課程由兩個或以上的機構(gòu)合辦，而該課程的學歷由其中或所有機構(gòu)共同頒授，則請以另表（第一部分）提供每一機構(gòu)資料，並說明有關(guān)情況。請注意，頒予課程學歷之機構(gòu)（或其中之一）必須為本地高等院校，或正申請成為本澳高等院校的機構(gòu)。第二部分申請機構(gòu)對課程申請的說明第二部分申請機構(gòu)對課程申請的說明2請?zhí)峁暾垯C構(gòu)已履行組織法規(guī)（院校章程）所訂課程審批程序的相關(guān)文件；－開設修改課程的原因說明；－課程預期學習成效及畢業(yè)生出路的說明；－為課程編制的財政計劃（具有足夠財政能力支付擬開辦課程所須運作費用的保證聲明）；－本澳對有關(guān)課程的需求調(diào)查報告（如有）；－為課程及學生提供的設施（如圖書館、實驗室、休憩設施等）及支援服務（如輔導服務、獎助學金等）的說明。